• 自主、合作、探究、创新:提高课堂教学有效性的理论基础和主要途径

    自主、合作、探究、创新:提高课堂教学有效性的理论基础和主要途径

    一、自主、合作、探究、创新:提高课堂教学有效性的理论基础和主要方式(论文文献综述)吴秉旭[1](2021)在《指向核心素养的初中音乐欣赏教学策略研究》文中研究指明为了全面贯彻党...
  • 《认识毫米》教学案例的辨析

    《认识毫米》教学案例的辨析

    一、“毫米的认识”教例辨析(论文文献综述)徐颖[1](2020)在《不确定性视角下小学数学教学改进研究》文中认为不确定性作为教育的一种重要属性,在与强大的数学确定性相遇时,常常...
  • 激发学习兴趣,培养沟通能力

    激发学习兴趣,培养沟通能力

    一、激发学习兴趣培养交际能力(论文文献综述)田琴[1](2021)在《小学语文口语交际教学情境创设研究》文中认为赵冰心[2](2021)在《“一带一路”背景下国际汉语教学中的文...
  • 激活课堂教学,调动学习兴趣

    激活课堂教学,调动学习兴趣

    一、激活课堂教学调动学习兴趣(论文文献综述)张芮[1](2021)在《基于知识加工机制的初中化学教学情境创设的实践研究》文中进行了进一步梳理随着基础教育课程改革的不断推进,初中...
  • “用字母表示数量”的教学设计

    “用字母表示数量”的教学设计

    一、《用字母表示数量》教学设计(论文文献综述)丁继芳[1](2021)在《小学数学“用字母表示数”的课例反思》文中提出信息技术与数学教学深度融合是数学课程改革关注的重点,其教育...