一、成功启示录——兼析“但昭义现象”（论文文献综述）
林鑫程[1]（2018）在《论钢琴改编曲《思恋》的演奏技法与艺术表现》文中研究指明《思恋》创作于2011年,是近些年来创作出来的一部优秀的钢琴改编曲,作品根据声乐作品《那就是我》改编而成,这部作品运用旋律优美,和声丰富。《思恋》的作者但昭义先生,是我国着名的钢琴教育家,为我国培养了大批音乐人才。同时,他也是一位作曲家,他的许多作品都是根据中国原有传承下来的作品进行改编创作;在改编创作的过程中,诞生出大量优秀的钢琴改编曲,这些改编曲运用钢琴的创作技法,使作品有了更好地传承,同时使作品的和声色彩变化多样,情感丰富;当代音乐学者将但昭义先生的钢琴作品整理成选集,并且在音乐出版社发行,为更多的音乐学者提供了便利,在众多的钢琴作品中,《思恋》就是其中的一首。本文将以《思恋》为主要研究对象,通过对其创作背景、曲式结构、演奏技巧、情感诠释等方面进行阐述,结合自己的实际演奏,在实践之中,也让音乐学者对钢琴改编曲《思恋》进行了解,体会其中的中国音乐风格所独有的特点。
李思囡[2]（2017）在《二十世纪中国钢琴教学理论发展研究》文中提出十九世纪末二十世纪初,在东西方经济文化交流发展的带动下,钢琴这一西洋乐器传入中国,在中国落地生根。本是来自西方的西洋乐器,二十世纪初才真正在中国推广和运用。在二十世纪一百年的历史中,伴随着钢琴艺术在中国的生根开花,中国钢琴教育事业得到了蓬勃发展。同时,中国钢琴教学理论也日益完善和成熟,并逐渐形成了具有中国特色的钢琴教学理论,中国钢琴家们开始走出国门,在国际赛事上多次获奖。到了21世纪,中国钢琴家们更是在国际赛事中硕果累累,在中国钢琴教学体系下培育了许多优秀钢琴人才,向世界证明了中国钢琴教学方法、教学理念、教学水平已经达到世界的先进水平,靠中国自己的钢琴教师队伍,用具有中国特色的钢琴教学理论,培育出世界级的钢琴人才。在这种巨大的成功下,我们应该充分回顾和分析中国二十世纪各阶段钢琴教学的发展历程,进一步探寻中国钢琴教学理论的成长轨迹。中国钢琴教学历经一个多世纪的发展,在钢琴演奏、钢琴音乐创作及钢琴教学等方面所取得的斐然成绩,说明钢琴在20世纪的中国音乐生活中的影响是巨大的。研究中国钢琴教学的发展脉络,梳理各个阶段的发展历程,找出各个阶段的发展特征,探寻其发展成因。以史为据,以史为鉴,更好地推动中国钢琴教学理论体系的形成,助力中国钢琴教育事业的振兴与繁荣。本文以中国钢琴教学理论的传承脉络为基础,年代划分为基本手段,从钢琴教学概况、钢琴教学理论发展情况、代表人物及其理论、钢琴教材等方面逐一阐述。其中各时期的钢琴代表人物及其理论观点、钢琴教学理论发展和钢琴教学教材编写这三个方面加以扩展分析,力争系统地阐述中国钢琴教学理论的发展进程,并上升到中国传统文化和中国传统音乐美学的高度,探索构建出具有中国特色的钢琴教学理论体系。中国钢琴教学理论由最初的借鉴与汲取、开拓与进取、再到发展与创新,使钢琴教学理论由量变到质变,无论在教学着作、期刊论文、还是在钢琴教材方面都取得了丰厚成果,并以当代钢琴研究领域的成果为参照,进一步探讨中国钢琴教学理论的演变过程。希望通过上述这些理论途径,能够比较全面地分析中国20世纪钢琴教学理论的发展样态。中国钢琴教学理论同中国钢琴艺术一道,都面临一个理论与实践的重大课题——民族化的问题。中国钢琴教学理论要从丰厚的民族音乐文化沉淀中汲取营养,利用外来乐器——钢琴,结合中国传统文化和中国传统美学来指导钢琴这一外来乐器的教学实践,培养出更多优秀的钢琴人才,发展中国钢琴艺术。
李静[3]（2016）在《但昭义钢琴教学思想初探》文中指出但昭义先生是中国诸多钢琴教育家中为数甚少的没有去国外深造的教育家,他的许多教学理念都是建立在根深蒂固的中国传统文化理念基础上的。这些都给予我们诸多发人深省的启示和思考,并进一步引发我们对但昭义的教学思想进行深入认识和初步探索。
庞晨[4]（2016）在《刘尚焜教授对吉林省钢琴教育事业的贡献》文中进行了进一步梳理文化与教育的发展离不开具体的人和标志性人物所做出的努力,刘尚焜教授作为较早来到吉林省的钢琴教师,在经历了六十多年的教学实践过程中,逐渐形成了自己的教学方式,培养了大批优秀人才,见证了吉林省钢琴教育事业的发展,并为吉林省的钢琴教育事业做出了突出贡献。本文以刘尚焜教授至今的人生历程为主线进行简述:1、刘尚焜教授的家庭背景、受教育情况。2、刘尚焜教授从一名刚刚毕业的大学生历练为现在吉林省钢琴教育届泰斗的过程。3、刘尚焜教授任教期间,在东北师范大学音乐学院钢琴系、吉林艺术学院音乐学院钢琴系,以及吉林大学艺术学院钢琴系的工作情况;退休之后的教育工作。4、刘尚焜教授的教学经验;任教期间所发表的论文;所培养出的优秀人才;刘尚焜教授对吉林省钢琴教育事业所做出的杰出贡献。着者从目前搜索知网上的结果了解到,专门研究个人钢琴教学历程或撰写吉林省钢琴教育事业发展的文献相对较少,对于刘尚焜教授的介绍也仅有几篇文章的内容可以作为参考的材料。本论文通过对刘尚焜教授进行的多次有针对性的采访,对其成长经历进行了记录,收集、整理并挖掘了刘尚焜教授多年的教学成果与经验,将这些内容作为研究对象,希望可以对今后的钢琴教学提供有用的资料与信息,为当代乃至将来的钢琴教育给予借鉴与启示,并祝愿吉林省钢琴教育事业更好地向前发展!
牛然[5]（2014）在《艺考中的钢琴教育现状调查与分析 ——以济南市和呼和浩特市各2所中学为例》文中研究说明众所周知，在众多的乐器中，钢琴素有“乐器之王”的美誉，它有着宽广的音域、丰富的和声语言并且能够表达细微的感情。当今钢琴生产技术的进步也为它的发展和教学提供了前所未有的空间。我国已经成为钢琴学习大国，钢琴学习者众多，并涌现出一批又一批的钢琴人才。近年来素质教育的大力提倡与推广，使家长普遍寄予孩子更多的希望，并且开始重视对孩子在艺术特长方面的培养。一些大学也开始设置艺术学院，招收艺术特长生，这使得更多的学生加入到学习钢琴的队伍中，艺考的队伍也在逐年以飞快的速度壮大。最近几年“艺术热”的不断升温已经使其成为社会发展到一定阶段的必然产物。越来越多的学生加入艺术类考生的队伍，而且这种趋势在2000年以后更是出现迅猛增长。在论文写作期间笔者选取山东省济南市和内蒙古自治区呼和浩特市作为调查的地区，其一是因为济南市和呼和浩特市均为省会城市，所以在在政治、经济、文化事业等方面的形成与发展都存在着众多的相同之处和不同之处，而两个地区在钢琴教育事业的形成、发展方面更具代表性，因此有着较为明显的可比性。其二因为笔者生源山东，对于济南市的音乐教育的发展比较熟悉，而研究生在读期间对呼和浩特市的钢琴教育教学也有一定的了解。因而对两个地区进行了大量的实地调查，对济南市和呼和浩特市参加艺考的钢琴特长生的学习情况进行了调查与分析，整理数据并且进行相关方面的总结、比较。所得数据具有真实性，希望能够对两个地区的钢琴教学有所启迪。本文通过对山东省济南市和内蒙古呼和浩特市各2所高中即将参加艺考的学生以及钢琴教师进行调研。调查形式主要以问卷调查为主，也辅助一些访谈。问卷分为教师问卷与学生问卷两种,学生问卷共发放300份,教师问卷共发放100份,所选学校都具一定代表性。论文内容涉及到教育理念、教材的选取、教学方法、教学环境等各个方面,对济南市和呼和浩特市的高中钢琴教育现状进行科学的分析，整理两个地区钢琴教育教学发展的概况，指出了其中的优势和存在的问题，并提出一些参考性的意见。文章主要有5部分组成。分别包括引言、钢琴教学的发展概况及影响、钢琴教育现状调查与分析、存在的问题及可行性建议和钢琴教学发展的展望。针对艺考中的钢琴教学现状，选择呼和浩特市和济南市进行对比，是文章的创新点。因此,本论文具有较强的实践意义。
林琳[6]（2013）在《对中国钢琴教育“比赛至上”观点的反思》文中认为近年来,中国的钢琴教育面临着一种新情况,那就是出现了侧重于比赛的教育观念。从郎朗和李云迪的现象就能看出"比赛至上"观念的风行程度。这种观念在钢琴教育中的一系列具体表现上对学生产生了一定的影响,造成了一些不良后果。本文通过对"比赛至上"带来的后果进行观察,继而对国内重视"比赛教育"的原因进行分析与总结,对于下一阶段该如何改变这种倾向,提供了一些的探索思路。
朱贤杰[7]（2012）在《为“但昭义系列丛书”的出版喝彩》文中研究指明在三百余年钢琴音乐发展的历史长河中,国外有关钢琴教学法的书籍称得上汗牛充栋,多年来,国内翻译介绍的也只是其中的凤毛麟角。自中国改革开放以来,"钢琴热"在神州大地持续升温,与之相应,探讨钢琴教学的有关书籍也出版了不少。中央音乐学院出版了周广仁的《钢琴教学艺术》,上海音乐学院
周应芳[8]（2012）在《探究但昭义教授钢琴教学成功之道》文中研究指明但昭义先生钢琴教学思路清晰,教学风格独树一帜,教学方法规范科学,教学成绩硕果累累。经过数十年的用心经营,他精心调教出了一大批年轻的钢琴演奏家。文章探讨了但昭义教授能够在钢琴教育工作中取得如此辉煌的成绩的原因,即谦虚为本,勤学奋进;笔耕不辍,严谨治学;通过钢琴,完善人格。
朱贤杰[9]（2012）在《为“但昭义系列丛书”的出版喝彩》文中认为在三百年钢琴音乐发展的历史长河中,有关钢琴教学法的书籍称得上汗牛充栋,多年来,国内翻译介绍的只是其中的凤毛麟角。改革开放以来,"钢琴热"在神州大地持续升温,与之相应,探讨钢琴教学的有关书籍也出版了不少。中央音乐学院出版了周广仁的《钢琴教学艺术》;上海音乐学院则有郑曙星的《钢琴
刘晶[10]（2008）在《“但昭义现象”研究》文中提出但昭义,中国着名钢琴教育家、教授,他培养了不少出色的钢琴演奏人才,他的学生在国际国内钢琴大赛中屡获奇荣,在国内同行中引起了极大的反响。但昭义的成功并不是一种偶然现象,而是他独具特色的钢琴教学的必然结果。本文通过对“但昭义现象”的研究和解析,试图揭示产生“但昭义现象”的内部原因,昭示“但昭义现象”对钢琴教学理论与实践的意义与价值,为钢琴演奏与教学提供一定的启示和思考。本文从慧眼识才、匠心独运;集思广益、博采众长;勤于学习、善于思考三方面对“但昭义现象”进行了解析。从技巧的训练、声音的追求、艺术表现力的挖掘三方面对但昭义的钢琴教学特点进行了分析。
二、成功启示录——兼析“但昭义现象”（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、成功启示录——兼析“但昭义现象”（论文提纲范文）
（1）论钢琴改编曲《思恋》的演奏技法与艺术表现（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 选题意义 |
| 1.2 钢琴作品《思恋》及相关文献综述 |
| 1.2.1 相关专着 |
| 1.2.2 相关论文 |
| 1.3 研究方法 |
| 2 《思恋》的创作背景与音乐结构分析 |
| 2.1 《思恋》创作背景 |
| 2.2 作品的音乐结构分析 |
| 3 《思恋》的技法分析与演奏提示 |
| 3.1 主题旋律多层次体现——多声部的处理方法 |
| 3.2 烘托情感的体现——琶音的演奏技巧 |
| 3.3 节奏多样化的体现——复节奏的对位 |
| 3.4 音乐的润色—踏板的运用 |
| 3.4.1 右踏板的运用 |
| 3.4.2 左踏板的运用 |
| 4 《思恋》的艺术表现 |
| 4.1 情感内涵的独特表达 |
| 4.2 审美意境的匠心营造 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 研究生期间科研成果 |
（2）二十世纪中国钢琴教学理论发展研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、研究目的与意义 |
| 二、研究现状、学术价值与应用前景 |
| 三、研究主要内容、基本观点、重点难点 |
| 四、研究方法、创新之处及可预期的创造性成果 |
| 第一章 借鉴与汲取——中国钢琴教学理论初创阶段（20 世纪初——建国前） |
| 一、钢琴教育初步发展与专业性教育萌芽 |
| （一）五四运动带来钢琴教学初步发展 |
| （二）战争时期在艰难险阻中前行的钢琴教学 |
| 二、初级阶段钢琴教学主要代表人物及其理论 |
| （一）外籍音乐家对中国钢琴教学突出贡献及其理论 |
| （二）留学海外归来的中国音乐家钢琴教学理论及其着作 |
| （三）在钢琴教学实践中广为应用的钢琴教学译本 |
| 三、中国钢琴教材初步运用 |
| （一）沿用国外钢琴教材 |
| （二）创作、编选有中国特色的钢琴教材 |
| 四、小结 |
| 注释 |
| 第二章 开拓与进取——中国钢琴教学理论探索阶段（建国后——文革前） |
| 一、蓬勃发展、欣欣向荣的钢琴教学局面 |
| （一）雨后春笋的钢琴教育机构 |
| （二）钢琴教师队伍的充实与提高 |
| （三）钢琴教学成果——中国青年钢琴家在国际赛事上硕果累累 |
| 二、探索阶段钢琴教学主要代表人物及其理论 |
| （一）以中国钢琴家为主要群体的教师群 |
| （二）苏联专家对中国钢琴教学理论的贡献及教学观点 |
| 三、开创钢琴教材新局面 |
| （一）编创吸收国内外优秀钢琴教材 |
| （二）深化中国民族化钢琴教材创作编写 |
| 四、小结 |
| 注释 |
| 第三章 发展与创新——中国钢琴教学理论发展阶段（改革开放——20 世纪末） |
| 一、空前繁荣的中国钢琴教学局面 |
| （一）规模空前的钢琴教育机构 |
| （二）繁荣似锦的钢琴教学交流合作 |
| （三）在国际钢琴舞台的全新亮相 |
| 二、钢琴教学理论百花齐放 |
| （一）中国钢琴教学理论突飞猛进 |
| （二）期刊、硕博论文快速发展 |
| 三、发展阶段钢琴教学主要代表人物及其理论 |
| （一）老一代钢琴家教学理论及其着作 |
| （二）青年教师钢琴教学理论日益突显 |
| 四、内容丰富、多元化的钢琴教材 |
| （一）创作多元化的中国钢琴教材 |
| （二）编译种类繁多、体裁多样的外国钢琴教材 |
| 五、小结 |
| 注释 |
| 第四章 二十世纪中国钢琴教学理论类别分析 |
| 一、钢琴教学理论着作成果分析 |
| （一）已出版钢琴教学领域类型分析 |
| （二）各时期主要代表人物类型分析 |
| 二、期刊、硕博论文成果分析 |
| （一）多层次、立体化期刊论文触及钢琴教学各个层面 |
| （二）期刊论文类型分析 |
| 三、钢琴教材成果分析 |
| （一）中国符号——创作具有中国特色的钢琴教材 |
| （二）根据对象性分类，编写钢琴教材 |
| 四、小结 |
| 注释 |
| 结论 构建具有中国特色钢琴教学理论体系 |
| 一、中国钢琴教学理论是中国钢琴艺术实践的理论总结 |
| 二、对具有中国特色钢琴教学理论的展望 |
| （一）搭建国际化钢琴教学理论平台 |
| （二）构建中国民族化钢琴教学理论 |
| 参考文献 |
| 附录1 钢琴教学着作 |
| 附录2 钢琴教材 |
| 附录3 期刊论文 |
| 攻读博士学位期间所发表的学术论文 |
| 致谢 |
（3）但昭义钢琴教学思想初探（论文提纲范文）
| 一、生平简介 |
| 二、但昭义教学思想探索 |
| (一) 李云迪成功的背后 |
| (二) 教授“肖邦” |
| (三) “关口” |
| 三、结语 |
（4）刘尚焜教授对吉林省钢琴教育事业的贡献（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 引言 |
| 一、1954年以前历史背景及刘尚焜教授家庭、学业情况简述 |
| （一）1954年以前，中国及东北地区的钢琴音乐教育背景 |
| 1.1954年以前，中国钢琴音乐教育的背景 |
| 2.1954年以前，东北地区钢琴音乐教育的背景 |
| （二）刘尚焜教授的家庭背景与1954年大学毕业前的学习历程 |
| 1.刘尚焜教授及家庭背景简介 |
| 2.中、小学的文化教育与活动 |
| 3.大学四年的理论学习 |
| 4.钢琴启蒙与勤奋学习的大学时代 |
| 二、刘尚焜教授在吉林省的钢琴教育工作 |
| （一）在东北师范大学音乐学院钢琴系的工作经历与能力提升（1954 年-1958年） |
| 1.刘尚焜教授毕业之初的工作经历 |
| 2.在师大时期的能力提升 |
| （二）在吉林艺术学院音乐学院钢琴系的工作经历与钢琴教学的初步研究（1958年-1993 年） |
| 1.1958-1966年的工作调任经历 |
| 2.在吉林艺术专科学校时期的专业培养与舞台积累 |
| 3.1966-1976年的特殊工作 |
| 4.“特殊”时期的学习——钢琴协奏曲《黄河》 |
| 5.1976-1993年的工作与教学 |
| （三）对吉林大学艺术学院钢琴系的支援 |
| （四）退休后对吉林省钢琴教育事业的付出 |
| 三、刘尚焜教授的贡献 |
| （一）刘尚焜教授对钢琴教学的研究 |
| 1.对自身“听”、“看”的研究 |
| 2.对学生教学方式的研究 |
| （二）刘尚焜教授对钢琴教学的认识 |
| 1.“应该怎样”和“怎样应该” |
| 2.对于作品的挖掘 |
| 3.对于演奏的探索 |
| 4.对于教学的论述 |
| （三）刘尚焜教授的学生简介 |
| 1.部分学生简介 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 在学期间公开发表论文及着作情况 |
（5）艺考中的钢琴教育现状调查与分析 ——以济南市和呼和浩特市各2所中学为例（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| ABSTRACT |
| 一、 引言 |
| （一） 选题的研究意义 |
| （二） 研究内容、目标 |
| （三） 拟采用的研究方法及可行性分析 |
| 二、 钢琴教学的发展概况及影响 |
| （一） 钢琴教学简介 |
| （二） 济南市与呼和浩特市钢琴教学的发展概况 |
| （三） 钢琴教学的影响 |
| 三、 钢琴教学现状调查与分析 |
| （一） 济南市钢琴教学现状的调查与分析 |
| （二） 内蒙古呼和浩特市钢琴教学现状的调查与分析 |
| （三） 教师所选用教材与艺考生钢琴水平的分析 |
| （四） 济南市与呼和浩特市钢琴教学的对比性分析 |
| 四、 存在的问题及可行性建议 |
| （一） 钢琴教学过程中呈现的问题 |
| （二） 应对措置以及可行性建议 |
| 五、 艺考中钢琴教学健康发展的展望 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 1 学生学习钢琴情况调查问卷 |
| 附录 2 教师学习钢琴情况调查问卷 |
| 附录 3 （攻读期间发表论文） |
| 致谢 |
（6）对中国钢琴教育“比赛至上”观点的反思（论文提纲范文）
| 一、从郎朗和李云迪现象看中西方对待“比赛”的态度 |
| 二、“比赛至上”观念带来的后果 |
| 三、国内重视“比赛教育”的原因 |
| 四、结语 |
（8）探究但昭义教授钢琴教学成功之道（论文提纲范文）
| 一、谦虚为本, 勤学奋进 |
| 二、笔耕不辍, 严谨治学 |
| 三、通过钢琴, 完善人格 |
（10）“但昭义现象”研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 引言 |
| 一、"但昭义现象"概述 |
| 二、但昭义的生平与艺术成就 |
| 第一部分 "但昭义现象" |
| 一、但昭义现象解析 |
| (一) 慧眼识才、匠心独运 |
| (二) 集思广益、博采众长 |
| (三) 勤于学习、善于思考 |
| 第二部分 但昭义的钢琴教学特点 |
| 一、技巧的训练 |
| 二、声音的追求 |
| 三、艺术表现力的挖掘 |
| 第三部分 "但昭义现象"启示 |
| 一、运用启发式教学,改变"一言堂"的授课方式 |
| 二、将个别课与小组课相结合,运用综合教学法,促进学生全方位地学习音乐 |
| 三、重视舞台表演,让学生更多地参加艺术实践 |
| 结束语 |
| 注释 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
四、成功启示录——兼析“但昭义现象”（论文参考文献）
- [1]论钢琴改编曲《思恋》的演奏技法与艺术表现[D]. 林鑫程. 四川师范大学, 2018(01)
- [2]二十世纪中国钢琴教学理论发展研究[D]. 李思囡. 哈尔滨师范大学, 2017(05)
- [3]但昭义钢琴教学思想初探[J]. 李静. 艺术评鉴, 2016(14)
- [4]刘尚焜教授对吉林省钢琴教育事业的贡献[D]. 庞晨. 东北师范大学, 2016(04)
- [5]艺考中的钢琴教育现状调查与分析 ——以济南市和呼和浩特市各2所中学为例[D]. 牛然. 内蒙古师范大学, 2014(12)
- [6]对中国钢琴教育“比赛至上”观点的反思[J]. 林琳. 大舞台, 2013(02)
- [7]为“但昭义系列丛书”的出版喝彩[J]. 朱贤杰. 音乐探索, 2012(04)
- [8]探究但昭义教授钢琴教学成功之道[J]. 周应芳. 中国校外教育, 2012(33)
- [9]为“但昭义系列丛书”的出版喝彩[J]. 朱贤杰. 钢琴艺术, 2012(10)
- [10]“但昭义现象”研究[D]. 刘晶. 西北师范大学, 2008(S2)