问：教发联盟之声 | 停课不停学，教发中心在行动：中南大学经验分享
- 答：自2020年以来，新冠疫情给全球教育带来了前所未拦塌有的挑战，许多学校面临停课不停学的局面。在这个背景下，教发中心积极探索创新教学思路和方法，帮助教简袭圆师们更好地应对这一挑战。其中，中南大学是成功的案例。中南大学采用线上教学平台，及时切换到远程教育模式。教师们加强了实践课程的教学，并创新采用多种教学方式，如线上视频、直播互动、微信公众号等等。同时，教发中心为教师们提供了专业的技术培训和教学指导，帮助教师从传统教育模式向线上教学模式的过渡更加顺利。总的来说，中南大学的成功经验表明，在面对这样突发状况时，教师需要积极探索和应用各种创新教学方法，提高自身的教学技能禅神，以保证学生的学习效果。此外，教发中心的支持和指引也是非常关键的。
问：大学线上课建议和意见
- 答：2020年因为疫情的肆袭原因，直接的导致了中国的大部分地区有了线上教学的习惯和意识，对于比较新颖的模式：线上教学，短书平台整理多年积累的经验，给出一些建议：
很多线下教培机构和老师开始转移到线上教学，也有不少的机构和老师初次接触线上教学，由于缺乏一些经验，最终所呈现的教学效果不太理想。初次做线上教学，老师们最大的感受应该是，线下教学和线上教学的模式有很大的不同。
线下教学老师可以和学生直接的面对面教学，老师可以直接的观察每一位学员的学习状况，还能直接询问学员对知识点的掌握情况，而这样面对面互动的裂圆兄交流，教学效率往往事半功倍。但线上教学不同，老师摇身一变成为“线上主播”，自己打开电脑面对镜头，单向性给学员灌输内容，而学腔旁生只能静静地听着老师讲课，缺少了像线下教学面对面的互动交流，很难带来良好的学习氛围。
如果想线上教学效果好，老师就需要主动带来更多的互动，让学员有更多的参与感，更愿意投入到课程当中。在正式开课前，可以主动问候学员在家的情况或者咨询学员们的网络情况，这样的互动可以让学员融入其中，更愿意听课。除此之外，老师还可以准备简单的练习题，让学员们进行竞答，同样也能提高气氛，当然也不要忘记主动询问学员对本堂知识点的掌握情况，避免有学员遗漏知识点。 - 答：2020年因为疫情的肆袭原因，直接的导致了中国的大部分地区有了线上教学的习惯和意识，对于比较新颖的模式：线上教学，短书平台整理多年积累的经验，给出一些建议：
很多线下教培机构和老师开始转移到线上教学，也有不少的机构和老师初次接触线上教学，由于缺乏一些经验，最终所呈现的教学效果不太理想。初次做线上教学，老师们最大的感受应该是，线下教学和线上教学的模式有很大的不同。
线下教学老师可以和学生直接的面对面教学，老师可以直接的观察每一位学员的学习状况，还能直接询问学员对知识点的掌握情况，而这样面对面互动的裂圆兄交流，教学效率往往事半功倍。但线上教学不同，老师摇身一变成为“线上主播”，自己打开电脑面对镜头，单向性给学员灌输内容，而学腔旁生只能静静地听着老师讲课，缺少了像线下教学面对面的互动交流，很难带来良好的学习氛围。
如果想线上教学效果好，老师就需要主动带来更多的互动，让学员有更多的参与感，更愿意投入到课程当中。在正式开课前，可以主动问候学员在家的情况或者咨询学员们的网络情况，这样的互动可以让学员融入其中，更愿意听课。除此之外，老师还可以准备简单的练习题，让学员们进行竞答，同样也能提高气氛，当然也不要忘记主动询问学员对本堂知识点的掌握情况，避免有学员遗漏知识点。
