一、适应新形势要求 努力建设高素质财政干部队伍（论文文献综述）
财政部人事教育司[1]（2021）在《加强高素质财政干部人才队伍建设 推动财政事业高质量发展》文中进行了进一步梳理财政工作是党的事业的重要组成部分,从领导中国革命事业伊始,党就十分注重有效发挥财政职能作用,保障和推进党的各项事业发展。百年征程,砥砺奋进。财政人事教育工作始终坚持党管干部的根本原则,特别是党的十八大以来,全面落实新时代党的建设总要求,坚定践行新时代党的组织路线,以党的政治建设为统领,积极适应时代要求,不断改革完善机构职能,全面加强干部的培育选拔任用和管理监督,着力建设高素质财政干部队伍和人才队伍,为财政事业改革发展提供了有力支撑。
李淑坤[2]（2021）在《S县乡镇财政人才队伍建设问题研究》文中进行了进一步梳理
周伟欣[3]（2020）在《福州市直财政系统公务员培训研究》文中进行了进一步梳理中共十九大报告指出要加快建立现代财政制度,建立权责清晰、财力协调、区域均衡的中央和地方财政关系。建立全面规范透明、标准科学、约束有力的预算制度,全面实施绩效管理[1]。而近年来的中央政府报告和中央经济工作会议多次提出政府要实施积极的财政政策、推进财税体制改革、过紧日子和简政放权,给新时期的财政工作提出了新要求和新任务。财政系统公务员是财政工作的主要承担者,建设一支高素质专业化的财政系统干部队伍关系到国家财政方针政策能否得到有效贯彻落实,也关系到财政工作能否顺利推进,更关系到现代财政制度能否得以建立。市直财政系统是连接省直财政部门和县级以下财政部门的重要职能部门。作为公务员公共管理核心内容之一的政府人力资源管理的重要部分,如何通过加强公务员培训来提升市直财政系统公务员业务和综合素质成为了当前市直财政系统工作的一个日益重要的课题。本文以福州市直财政系统公务员培训为研究对象,通过调查问卷、文献研究等方法收集相关数据,对福州市直财政系统公务员培训情况和主要的问题进行了梳理总结。主要问题包括培训理念滞后有待更新造成培训重视不够、培训针对性实用性不强造成培训效率低下、培训机会不均等造成培训资源浪费、培训形式灵活性多样性不强造成不能满足需要、培训机制不健全造成培训可持续性不强等问题。在此基础上,本文提出了一个较为适于比较系统化的福州市直财政系统的公务员培训模式。该模式的主要内容是建立统筹培训管理组织、开展精准需求分析、制定科学培训计划、进行严格培训管理、开展及时培训评估。结合该模式,针对福州市直财政系统公务员培训存在的主要问题,笔者运用相关理论和结合工作实践基础上,提出了优化福州市直财政系统公务员培训工作的对策与建议:更新培训理念,营造积极参训主动学习氛围;统筹整合优化培训资源,满足多元化培训需求;力促解决工学矛盾,保障全员参训;健全培训保障机制,推动培训不断优化。笔者希望通过以此次研究,为福州市直财政系统公务员培训工作提供一个具参考意义的范式,也希望能为其他地区和其他系统公务员培训工作提供一个可借鉴的实例。
郭代模,杨舜娥[4]（2019）在《新中国财政在建设改革发展中进入新时代——为新中国70华诞而作》文中研究表明一、新中国财政70年背景概述问苍茫大地,谁主沉浮。数风流人物,还看今朝。毛泽东的诗词绝句,振聋发聩。既有冲天志向之问,又有伟人自信之答。果然,顺天应人,1949年10月1日,他立于天安门城楼上,向全世界宣告:"中华人民共和国中央政府今天成立了"。这声音,穿越时空,响彻环宇。从1949年到2019年,在中国共产党的坚强领导下,新中国从站起来到富起来,再到强起来,真可谓:70载风雨兼程,砥砺前行。70载春华秋实,玉汝于成。站起来,靠的是革命建设。革命二十八载,是中国共产党于南湖举起革命之旗,于井冈山点燃燎原之火,于长征走出播种之路。于是抗倭寇,打败日本鬼子;灭蒋匪,推倒"三座大山";进京赶考,建立人民共和国。就这样,新中国从战争废墟上站了起来,有曰东方睡狮醒了,或曰浴火重生,凤凰涅盘;
王策[5]（2018）在《辽宁省财政系统公务员培训的问题与对策研究》文中提出财政系统是负责国家财政收支,集中分配国民收入所形成的有机整体,财政系统负责的工作内容复杂,承担的责任重大,密切关系到国家经济发展动向和国民整体生活水平质量,因而财政系统的公务员工作就显得尤为重要。财政系统的公务员素质能力和水平直接决定国家治理、国民经济的发展水平,直接影响到地方经济发展的水平。一直以来财政系统工作都是国家行政工作关注的重点,所以重视财政系统公务员培训工作的开展,已经成为财政系统公务员队伍建设的关键。但是在财政系统的公务员培训过程中,仍存在一些不足之处。既要保证财政系统的工作提质增效,还要保证在不影响正常工作安排的基础上,组织财政系统公务员进行学习培训,这就需要科学合理的进行规划设计培训组织。本文以辽宁省财政系统公务员培训为研究选题,结合调研和走访,对目前辽宁省财政系统公务员培训的现状,存在的问题和原因进行深入的分析,并形成有针对性的教育培训的完善对策。本文的研究共分为五个部分,第一部分为绪论,主要介绍本文的研究目的、意义和研究方法、创新点。重点对目前国内外关于公务员培训的研究现状进行梳理,找到公务员培训研究的规律性,提取可借鉴的研究经验。第二部分为概念及理论阐释。针对公务员培训的概念、特征和内容进行分析。提出重要的理论框架作为支持。第三部分为目前我国公务员培训现状介绍,以辽宁省财政系统为例,对目前存在的问题及原因进行剖析。第四部分为财政系统公务员培训的对策思考。针对上一章存在的问题提出有效的借鉴办法。注重对财政系统公务员培训效能的巩固,保障其教育培训的持续性效果能够发挥出来。第五部分为总结与展望,对全文的研究内容进行梳理,并且对未来公务员培训模式的发展提出思考和展望。
陈莲季[6]（2015）在《加强基层财政干部队伍建设的探讨》文中研究说明十八届三中全会报告对财政的最新定位,凸显了财政工作的重要性,显然也对财政干部队伍素质提出了新的更高要求。面对复杂多变的经济形势、日益繁重的财政任务,如何以发展的观点、创新的思维、务实的举措,破解财政干部队伍建设中存在的难题,打造一支高素质的、适应新形势发展的财政干部队伍,是摆在我们面前的一项重要课题。
王慧[7]（2015）在《淮安市财政干部教育培训存在的问题与对策》文中研究表明从根本上说,我国深化财税体制改革成败的关键在于财政干部队伍素质。只有培养一支高素质的财政干部队伍,才能更好地推动财税体制改革和财政事业发展。当前,淮安市财政系统适应形势变化,在财政干部培训体系建设方面进行了一定的探索和实践,取得了一定的成效,但在培训理念、制度建设、培训内容、培训方式、培训评估等方面还存在许多不足。因此,研究和学习发达国家以及先进地区公务员培训制度和培训模式,从中得到借鉴和启发,并探索和改革淮安财政干部培训,具有重要的现实意义。本文通过对已有国内外文献资料的研读,比对国内外干部培训研究情况,然后在淮安市已有的财政干部教育培训基础上,采取问卷调查的形势,对淮安市财政干部教育培训现状进行梳理、汇总、分析,查找出五大方面的问题。针对存在的问题,提出五项有针对性的加强和改进淮安市财政干部教育培训的对策。目的是深化淮安市财政干部教育培训改革,提高淮安市财政干部教育培训质量,进一步提高淮安市干部教育培训的针对性和统筹性,为培养和造就一支符合淮安财政改革和发展大局的高素质干部队伍奠定基础。
余蔚平[8]（2015）在《坚持需求导向 不断改革创新 推动财政干部教育培训工作再上新台阶》文中研究指明一、求真务实,开拓进取,近年来全国财政干部教育培训工作取得丰硕成果近年来,财政干部教育培训工作认真贯彻党中央关于干部教育培训的战略部署,始终坚持为财政科学发展服务、为财政干部健康成长服务的根本宗旨,紧密围绕财政中心工作,全力服务财税体制改革,结合财政干部队伍实际情况,求真务实,开拓创新,各项工作取得了丰硕成果。（一）突出思想理论教育,政治培训"固根守魂"成就明显。坚定信念、敢
靳海增,吴梦龙,马桂生[9]（2014）在《新形势下加强财政干部队伍建设问题研究》文中指出党的十八大报告中强调,要深化干部人事制度改革,建设高素质的执政骨干队伍,这就为新时期下加强财政干部队伍建设提出了新的更高要求。财政部门能否适应时代要求更好发展,能否有效发挥职能作用,关键是要建设一支政治坚定、能力过硬、作风优良、奋发有为的骨干队伍。因此,我们对新时期加强高素质财政干部队伍建设的问题进行研究,认真分析当前加强财政干部队伍建设的重要性,找准建设财政干部队伍建设的基本内涵和总体目标,提出建设财政干部队伍的新思路、新措施,希望本文能为建设高素质执政骨干队伍提供有益参考。
曲文俊[10]（2015）在《金州新区财政人员队伍建设现状的调查分析》文中进行了进一步梳理进入二十一世纪,建设高素质的公务员队伍、优化公务员能力结构、提升政府国际竞争力已经成为世界各国政府最为重要的课题和优先的工作。公共财政管理在政府的工作中发挥了不可或缺的作用,财政收入的组织与分配,财务的监督与管理等都离不开财政工作的支持。政府是公共财政管理的主体,而具体承担日常公共财政管理工作的主要是政府系统的财政人员。因此,财政人员队伍建设将直接影响公共财政政策是否得到最大限度的履行。而相应的财政人员队伍建设的调查研究工作却非常滞后。为此,本文通过调查财政局领导、基层财政工作者等各方的基本情况和对财政队伍管理现状的评价,研究了金州新区财政人员队伍建设的总体概况,深入分析了金州新区财政人员队伍建设存在的问题及其成因,并提出了对策和建议。首先,本文采取问卷调查方法,设计对金州新区财政人员队伍建设现状调查问卷,用SPSS19.0软件对问卷的进行了信度分析和效度分析。其次,通过调查结果分析,发现金州新区财政人员队伍建设主要存在财政人员素质良莠不齐与培训效果欠佳、人员配置与流动机制急需优化、绩效考核和监督管理不健全、财政人员缺乏职业生涯规划等问题。最后,从加强财政人员队伍的职业道德建设、通用能力建设和培训管理机制建设、进一步健全和完善财政人员管理机制、进一步实施绩效考核和奖励措施、积极开展职业生涯规划建设等方面提出金州新区财政人员队伍建设现状的对策建议。本文探索在新区管委会指导和参与下的财政人员队伍建设的管理模式,从理论上探讨财政人员管理的方式方法如何更好地促进队伍的发展。同时,通过调查研究,总结归纳出新区管委会财政人员队伍建设的现存问题,并由此分析产生的原因,找出影响财政人员工作积极性的各类因素,最后提出对策和建议,希望这些对策和建议会为金州新区财政人员的队伍建设和新区财政工作发展起到积极的作用,也期待对其他地区的财政人员队伍建设起到一定的借鉴意义。
二、适应新形势要求 努力建设高素质财政干部队伍（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、适应新形势要求 努力建设高素质财政干部队伍（论文提纲范文）
（1）加强高素质财政干部人才队伍建设 推动财政事业高质量发展（论文提纲范文）
| 栉风沐雨，财政机构设置与党的事业发展同频共振（1921—1949年） |
| 艰辛开拓，财政人事教育事业伴随共和国财政启航（1949—1978年） |
| 砥砺奋进，财政人事教育事业踏上改革开放新征程（1979—2012年） |
| 继往开来，财政人事教育事业谱写改革发展新篇章（党的十八大以来） |
| （一）优化机构职能配置，为财政事业高质量发展提供坚强组织保证。 |
| （二）全面推进“五大体系”建设，打造忠诚干净担当的高素质财政干部队伍，为财政事业高质量发展筑牢根基。 |
| （三）加强人才队伍建设，为财政事业高质量发展提供强大的人才支撑。 |
（3）福州市直财政系统公务员培训研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景及意义 |
| 1.1.1 研究背景与目的 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外研究述评 |
| 1.2.1 国外研究现状 |
| 1.2.2 国内研究现状 |
| 1.2.3 国内外研究现状述评 |
| 1.3 研究方法和研究思路 |
| 1.3.1 研究方法 |
| 1.3.2 研究思路 |
| 2 概念界定和理论基础 |
| 2.1 概念界定 |
| 2.1.1 公务员 |
| 2.1.2 市直财政系统 |
| 2.1.3 公务员培训 |
| 2.2 理论基础 |
| 2.2.1 培训需求分析理论 |
| 2.2.2 柯氏四级评估法 |
| 2.2.3 胜任力模型 |
| 2.2.4 新公共管理理论 |
| 3 福州市直财政系统公务员培训调查分析 |
| 3.1 福州市直财政系统培训整体情况 |
| 3.1.1 福州市直财政系统主要概况 |
| 3.1.2 福州市直财政系统公务员培训组织管理部门 |
| 3.1.3 福州市直财政系统公务培训概况 |
| 3.2 福州市直财政系统公务员培训调查设计与分析 |
| 3.2.1 问卷的设计 |
| 3.2.2 问卷的分析 |
| 4 福州市直财政系统公务员培训存在的问题及分析 |
| 4.1 培训理念滞后有待更新造成培训重视不够 |
| 4.2 培训针对性实用性不强造成培训效率低下 |
| 4.3 培训机会不均等造成培训资源浪费 |
| 4.4 培训形式灵活性多样性不强造成不能满足需要 |
| 4.5 培训机制不健全造成培训可持续性不强 |
| 4.6 小结 |
| 5 福州市直财政系统公务员培训模式构建 |
| 5.1 建立统筹培训管理组织 |
| 5.2 开展精准需求分析 |
| 5.2.1 开展组织需求分析 |
| 5.2.2 开展任务需求分析 |
| 5.2.3 开展个人需求分析 |
| 5.2.4 努力实现三层次需求最优结合 |
| 5.3 制定科学培训计划 |
| 5.4 进行严格培训管理 |
| 5.5 开展及时培训评估 |
| 6 优化福州市直财政系统公务员培训的对策建议 |
| 6.1 更新培训理念,营造积极参训主动学习氛围 |
| 6.2 统筹整合优化培训资源,满足多元化培训需求 |
| 6.3 力促解决工学矛盾,保障全员参训 |
| 6.4 健全培训保障机制,推动培训不断优化 |
| 7 结论与展望 |
| 7.1 结论 |
| 7.2 展望 |
| 参考文献 |
| 附录 A 福州市直财政系统公务员培训调查问卷 |
| 附录 B 福州市直财政系统公务员培训机制结构原理模型 |
| 附录 C 福州市直财政系统公务员培训班质量评测表 |
| 致谢 |
（4）新中国财政在建设改革发展中进入新时代——为新中国70华诞而作（论文提纲范文）
| 一、新中国财政70年背景概述 |
| 二、新中国财政70年理财述要 |
| （一）深入学习贯彻党的十九大精神，准确把握新时代财政改革发展新要求 |
| （二）扎实做好2018年财政工作 |
| 1.2018年财政工作的指导思想 |
| 2.2018年财政工作的基本原则 |
| 3.2018年财政工作重点安排 |
| （三）围绕“四个全面”，推动实现“四更”发展 |
| （四）为推进“一带一路”建设积极发挥财政作用 |
| （五）加强党对财政工作的领导，推动财政系统全面从严治党向纵深发展 |
| 1. 把党的政治建设摆在首位，旗帜鲜明讲政治。 |
| 2. 坚持集中教育和经常性教育相结合，持续开展习近平新时代中国特色社会主义思想学习教育。 |
| 3. 按照政治过硬、本领高强的要求，打造高素质专业化财政干部队伍。 |
| 4. 进一步纠正“四风”，以永远在路上的坚韧和执着加强作风建设。 |
| 5. 始终绷紧从严从紧这根弦，强化管党治党主体责任和监督责任。 |
| （一）学好马克思主义哲学，做好新时代财政工作 |
| （二）促进经济高质量发展，发挥积极财政政策作用 |
| （三）推动高质量发展，加快现代化经济体系和现代化财政制度建设 |
| （四）推动高质量发展，着力加快建设实体经济 |
| （五）推动高质量发展，坚决支持打好三大攻坚战 |
| （六）推动高质量发展，努力建设高素质财政干部队伍 |
| 三、新中国财政70年的几点启示 |
| （一）始终坚持党对财政工作的政治领导 |
| （二）始终坚持为党和国家的中心、大局服务的战略方针 |
| （三）始终坚持解放思想、实事求是、尽力而为、量力而行的指导思想 |
| （四）始终坚持并不断完善创新、改革的动力机制 |
| （五）始终坚持结构性调整、结构性改革和结构性政策的调控主线 |
| （六）始终坚持处理好政府与市场的关系，使财政更好地发挥调控作用 |
| （七）始终坚持按照国家需要，不断创新改革发展的财政理论 |
（5）辽宁省财政系统公务员培训的问题与对策研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 一、选题背景及研究意义 |
| (一) 选题背景 |
| (二) 研究意义 |
| 二、文献综述 |
| (一) 国内文献综述 |
| (二) 国外文献综述 |
| (三) 国内外文献简要述评 |
| 三、研究方法 |
| (一) 比较分析法 |
| (二) 文献分析法 |
| 四、创新点 |
| (一) 提出了“建立财政系统公务员培训监督控制体系”的观点 |
| (二) 总结了财政系统公务员培训的特征 |
| 第二章 相关概念及理论概述 |
| 一、相关概念界定 |
| (一) 公务员培训 |
| (二) 财政系统公务员培训 |
| 二、财政系统公务员培训的内容 |
| (一) 新入职培训 |
| (二) 在职职务培训 |
| (三) 专项业务培训 |
| (四) 素质拓展培训 |
| 三、财政系统公务员培训的特征 |
| (一) 财政系统培训内容专业性强 |
| (二) 财政系统培训组织方式具有随机性 |
| (三) 财政系统培训时间安排与日常工作有冲突性 |
| (四) 培训操作的信息化要求增加 |
| 四、论文研究的理论基础 |
| (一) 学习型组织理论的主要内容 |
| (二) 学习型组织理论在本文的适用性 |
| 第三章 辽宁省财政系统公务员培训的现存问题及原因 |
| 一、辽宁省财政系统公务员培训的基本情况 |
| (一) 辽宁省财政系统公务员培训的相关制度 |
| (二) 辽宁省财政系统公务员部门的组织构架 |
| (三) 辽宁省财政系统公务员培训的现状 |
| (四) 辽宁省财政系统公务员培训的考核标准 |
| 二、辽宁省财政系统公务员培训存在问题 |
| (一) 财政系统工作任务重、时间紧,组织培训协调困难 |
| (二) 缺乏专业的财政系统培训机构,培训的组织滞后 |
| (三) 培训内容专业性不足,缺乏系统性 |
| (四) 培训组织方式适应性不足,存在滞后性 |
| (五) 培训存在形式主义的,缺乏针对性 |
| 三、辽宁财政省系统公务员培训存在问题的原因 |
| (一) 领导重视程度不足,培训时间被占用 |
| (二) 人事部门负责培训任务,缺乏专业性 |
| (三) 培训内容缺乏全面的调研设计,培训需求无法满足 |
| (四) 教育培训组织权在各地市,培训内容解读运用不一致 |
| (五) 培训缺乏有效的监督和保障机制,培训效果不佳 |
| 第四章 推动辽宁省财政系统公务员培训发展的对策 |
| 一、树立科学的公务员培训观念 |
| (一) 更新财政系统公务员培训的文化理念体系 |
| (二) 提升财政系统公务员培训参与的主动性 |
| 二、推动公务员培训的资源优化整合 |
| (一) 加强对培训机构的选拔和管理 |
| (二) 加强培训师资队伍建设与管理 |
| 三、规范公务员培训课程体系的设计 |
| (一) 设计省、市、县三级财政系统公务员培训课程 |
| (二) 创新财政系统公务员培训形式 |
| 四、建立公务员培训考核体系 |
| (一) 建立完善的岗位培训资格考核机制 |
| (二) 形成财政系统公务员培训反馈机制 |
| 五、完善公务员培训的监督保障机制 |
| (一) 完善财政系统公务员培训的制度保障 |
| (二) 建立财政系统公务员培训的监督控制体系 |
| 第五章 结论 |
| 一、研究结论 |
| 二、不足和展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 作者简介 |
（6）加强基层财政干部队伍建设的探讨（论文提纲范文）
| 一、当前基层财政干部队伍建设的现状 |
| 二、存在的主要问题和原因分析 |
| 三、加强基层财政干部队伍建设的对策 |
（7）淮安市财政干部教育培训存在的问题与对策（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| ABSTRACT |
| 绪论 |
| 一、研究的背景和意义 |
| 二、国内外关于该课题的研究现状及趋势 |
| 三、研究内容 |
| 四、研究方法 |
| 五、研究成果及创新点 |
| 第一章 财政干部教育培训概述 |
| 第一节 财政干部教育培训及其内容 |
| 一、财政干部教育培训 |
| 二、财政干部教育培训的基本内容 |
| 第二节 财政干部教育培训的现实意义 |
| 一、经济和社会形势发展的需要 |
| 二、深化财税体制改革的需要 |
| 三、财政干部自身发展的需要 |
| 第三节 相关理论基础 |
| 一、“学习型组织”理论 |
| 二、“成人学习”理论 |
| 三、“冰山”理论 |
| 四、“人力资本”理论 |
| 第二章 淮安市财政干部教育培训的现状分析 |
| 第一节 淮安市财政干部教育培训取得的成效 |
| 一、确立了科学的培训指导原则 |
| 二、建立了相对规范的教育培训管理体制 |
| 三、探索运用了先进的培训方式方法和教学手段 |
| 四、突出了培训重点,丰富了培训内容 |
| 五、扩大了培训规模,实现了全员五年轮训一遍的目标 |
| 第二节 淮安市财政干部教育培训存在的问题 |
| 一、各县区财政干部培训发展不平衡 |
| 二、财政干部特色培训课程体系尚未形成 |
| 三、财政干部培训质量、培训管理有待提高 |
| 四、财政干部培训与使用脱节 |
| 五、财政干部培训管理者业务水平有待提升 |
| 第三章 国内外公务员培训的经验与启示 |
| 第一节 美国公务员培训经验与启示 |
| 一、培训的内容丰富且注重能力训练 |
| 二、运用现代技术开展培训并且重视评估方法的应用 |
| 三、引入了绩效管理培训 |
| 四、注重对需求的预测和创新培训方式 |
| 五、培训运作市场化 |
| 第二节 德国公务员培训经验与启示 |
| 一、培训机构多种多样 |
| 二、培训方式灵活多样 |
| 三、培训类型规范 |
| 四、致力把培训和实际相结合 |
| 第三节 法国公务员培训经验与启示 |
| 一、健全法律制度体系 |
| 二、专门机构为公务员培训制定和实施计划 |
| 三、培训类型和方式规范 |
| 四、实施严格的考核评价 |
| 第四节 江苏省地税系统干部培训经验与启示 |
| 一、坚持正确办学方向,科学确定培训机构功能定位 |
| 二、用科学发展观指导培训,创新培训内容和方法 |
| 三、注重培训师资队伍建设,加大教学基地改造力度 |
| 第四章 关于淮安市财政干部教育培训的对策思考 |
| 第一节 强化财政干部教育培训管理,促进地区均衡发展 |
| 一、明确专门工作机构,加强干部教育培训归口管理 |
| 二、制订淮安市财政系统干部教育培训工作中长期规划 |
| 三、加强对各地区财政干部教育培训工作考核评价 |
| 第二节 完善培训课程设计,建立培训课程菜单 |
| 一、建构具有财政干部培训特色的课程体系 |
| 二、建立常规培训课程菜单 |
| 三、根据需求设计培训课程 |
| 第三节 创新培训模式,提升财政干部教育培训质量 |
| 一、运用现代信息网络技术,开展远程教育培训 |
| 二、广泛采用现代教学方法,充分发掘学员参训积极性 |
| 三、着重公共管理能力培训,加强综合素质提升 |
| 第四节 建立健全考核评价机制,强化培训结果运用 |
| 一、建立健全培训考核评价机制,拓展延伸培训效果 |
| 二、完善培训激励约束机制,优化干部考核任用标准 |
| 三、建立培训质量评估机制,择优确定培训机构 |
| 第五节 加强自身建设,提高财政干部培训管理者的素质 |
| 一、树立以人为本的现代财政干部教育培训理念 |
| 二、加强教育培训理论和技能的学习提高 |
| 三、加强财政业务知识的培训 |
| 结语 |
| 附录 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（8）坚持需求导向 不断改革创新 推动财政干部教育培训工作再上新台阶（论文提纲范文）
| 一、求真务实, 开拓进取, 近年来全国财政干部教育培训工作取得丰硕成果 |
| (一) 突出思想理论教育, 政治培训“固根守魂”成就明显。 |
| (二) 服务财政改革大局, 业务培训“保驾护航”成效显着。 |
| (三) 狠抓能力培训, 干部素质能力“转型升级”成绩突出。 |
| (四) 创新体制机制, “财政特色”培训体系成果丰富。 |
| 二、认清形势, 勇于担当, 切实发挥好财政干部教育培训的功能作用 |
| (一) 全面深入落实党中央关于干部教育培训工作的战略部署。 |
| (二) 认真学习贯彻“四个全面”治国理政的全新布局。 |
| (三) 主动服务深化财税体制改革的目标任务。 |
| (四) 积极适应财政干部队伍建设发展的新要求。 |
| 三、深化改革, 不断创新, 推动财政干部教育培训工作再上新台阶 |
| (一) 要在统筹谋划上下功夫。 |
| (二) 要在形成特色上下功夫。 |
| (三) 要在深化改革上下功夫。 |
| (四) 要在师资队伍建设上下功夫。 |
| (五) 要在管理服务上下功夫。 |
| 四、坚定信心, 苦练内功, 加强新形势下财政干部教育培训工作者队伍建设 |
| (一) 提高认识, 增强做好财政干部教育培训工作的使命感。 |
| (二) 加强学习, 提高财政干部教育培训工作者的能力素质。 |
| (三) 真情关怀, 大力支持财政干部教育培训工作者队伍建设。 |
（9）新形势下加强财政干部队伍建设问题研究（论文提纲范文）
| 一、全省财政系统干部队伍现状分析 |
| 二、当前财政干部队伍建设中存在的问题 |
| 三、新形势下加强财政干部队伍建设的思考 |
| (一) 坚持人才引入, 着力优化干部队伍结构。 |
| (二) 加大培训力度, 着力提高干部能力素质。 |
| (三) 完善考评体系, 着力激发干部生机活力。 |
| (四) 推行轮岗交流, 着力培养锻炼财政干部。 |
| (五) 创新选任机制, 着力提高干部使用效能。 |
| (六) 开展文化建设, 着力营造向上向善氛围。 |
（10）金州新区财政人员队伍建设现状的调查分析（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景及意义 |
| 1.1.1 问题的提出 |
| 1.1.2 理论意义 |
| 1.1.3 现实意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 国外文献综述 |
| 1.2.2 国内文献综述 |
| 1.3 研究内容与方法 |
| 1.3.1 主要研究内容 |
| 1.3.2 主要研究方法 |
| 1.3.3 技术路线 |
| 1.4 关键词解释 |
| 1.4.1 财政人员 |
| 1.4.2 队伍建设 |
| 1.4.3 财政人员队伍建设 |
| 2 金州新区财政人员队伍建设情况调查 |
| 2.1 调查目的与调查方法 |
| 2.1.1 调查目的 |
| 2.1.2 调查方法 |
| 2.2 访谈调查的设计 |
| 2.2.1 访谈目的和方法 |
| 2.2.2 访谈调查设计 |
| 2.2.3 访谈调查过程 |
| 2.3 调查问卷的设计 |
| 2.3.1 调查问卷设计的依据 |
| 2.3.2 存在问题及成因部分的调查问卷设计 |
| 2.3.3 被试样本的基本情况及统计方法 |
| 2.3.4 调查问卷的效度检验 |
| 2.3.5 调查问卷的信度检验 |
| 2.3.6 正式调查量表 |
| 2.4 正式调查问卷发放与统计 |
| 2.4.1 正式调查问卷的发放 |
| 2.4.2 正式调查问卷回收情况 |
| 3 金州新区财政人员队伍建设现状的调查结果分析 |
| 3.1 金州新区财政人员队伍建设的总体情况 |
| 3.1.1 财政人员队伍结构 |
| 3.1.2 财政人员对学习培训的需求 |
| 3.1.3 财政人员对自身职业生涯规划的需求 |
| 3.1.4 财政人员对身份、晋升、自身发展的需求 |
| 3.2 金州新区财政人员队伍建设的现存问题 |
| 3.2.1 素质良莠不齐、培训效果不佳 |
| 3.2.2 人员配置与流动机制急需优化 |
| 3.2.3 绩效考核和监督管理不健全 |
| 3.2.4 财政人员缺乏职业生涯规划 |
| 3.3 金州新区财政人员队伍建设问题的成因分析 |
| 3.3.1 职业道德、通用能力和培训管理机制不完善 |
| 3.3.2 人员的管理运行机制不健全 |
| 3.3.3 考核制度、监督管理存在缺陷 |
| 3.3.4 职业生涯发展不受重视 |
| 4 金州新区财政人员队伍建设的改进对策 |
| 4.1 加强财政人员队伍的职业道德、通用能力和培训管理机制建设 |
| 4.1.1 建立健全职业道德的法律体系 |
| 4.1.2 强化职业道德行为的监督机制 |
| 4.1.3 加大违背职业道德行为的惩治力度 |
| 4.1.4 加强职业道德的教育培训工作 |
| 4.1.5 公共服务能力建设 |
| 4.1.6 学习创新能力建设 |
| 4.1.7 沟通协调能力建设 |
| 4.1.8 心里调适能力建设 |
| 4.1.9 培训与创新机制 |
| 4.2 进一步健全和完善财政人员管理机制 |
| 4.2.1 甄选与录用机制 |
| 4.2.2 配置与流动机制 |
| 4.2.3 内部控制机制 |
| 4.3 绩效考核和奖励惩戒建设 |
| 4.3.1 建立健全绩效考核机制 |
| 4.3.2 推行“六注重、六确保”的考核机制 |
| 4.4 职业生涯规划建设 |
| 4.4.1 拓宽职业生涯发展通道 |
| 4.4.2 差别化对待处于不同职业生涯阶段财政人员 |
| 4.4.3 加强个人与单位职业生涯规划交流 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 附录A 金州新区财政人员现状调查问卷 |
| 附录B 金州新区财政人员队伍管理现状访谈提纲 |
| 致谢 |
四、适应新形势要求 努力建设高素质财政干部队伍（论文参考文献）
- [1]加强高素质财政干部人才队伍建设 推动财政事业高质量发展[J]. 财政部人事教育司. 中国财政, 2021(13)
- [2]S县乡镇财政人才队伍建设问题研究[D]. 李淑坤. 河北科技大学, 2021
- [3]福州市直财政系统公务员培训研究[D]. 周伟欣. 福建农林大学, 2020(06)
- [4]新中国财政在建设改革发展中进入新时代——为新中国70华诞而作[A]. 郭代模,杨舜娥. 中国财政学会2019年年会暨第22次全国财政理论研讨会交流论文集（第一册）, 2019
- [5]辽宁省财政系统公务员培训的问题与对策研究[D]. 王策. 东北大学, 2018(02)
- [6]加强基层财政干部队伍建设的探讨[J]. 陈莲季. 智富时代, 2015(11)
- [7]淮安市财政干部教育培训存在的问题与对策[D]. 王慧. 南京师范大学, 2015(03)
- [8]坚持需求导向 不断改革创新 推动财政干部教育培训工作再上新台阶[J]. 余蔚平. 中国财政, 2015(08)
- [9]新形势下加强财政干部队伍建设问题研究[J]. 靳海增,吴梦龙,马桂生. 经济研究参考, 2014(69)
- [10]金州新区财政人员队伍建设现状的调查分析[D]. 曲文俊. 大连理工大学, 2015(07)