一、关于大中专毕业生就业问题的思考（论文文献综述）
拉毛东知[1]（2020）在《甘南地区大中专毕业生就业问题及对策思考——以碌曲县为例》文中研究表明随着我国教育事业的不断发展,大中专毕业生不断增多,毕业生的就业问题逐渐凸显出来。那么毕业生就业难的原因究竟何在,本文以碌曲县为例,对民族地区大中专毕业生就业方面存在的问题进行思考,并提出了一些解决的方法。
马琳[2]（2020）在《地方高校教育学硕士研究生就业满意度研究》文中进行了进一步梳理近年来受我国高校研究生持续大幅度扩招以及劳动力市场环境的影响,我国高校硕士研究生就业问题日渐升温。大学生就业的实质是将其所学知识转化为人力资本进入某一社会分工的过程,相较于本科生和专科生,研究生具备高学历优势,本应是就业中的优势群体,但现实情况却往往不尽人意,其就业问题主要表现在硕士研究生的就业满意度持续下降、就业期望值居高不下等。就业问题背后反映的是人才供求的结构矛盾与高校招生与专业设置是否合理、人才培养有效性等一系列问题。硕士研究生经两至三年的系统学习,若不能实现高质量就业,必将造成教育资源与人力资本的浪费。由于不同专业毕业生的学科特点、专业技能不同,因此所面临的就业困境也不尽相同。本文以六所地方高校教育学硕士毕业生为对象进行问卷调查与个别访谈,发现地方高校教育学硕士研究生就业存在以下问题:就业满意度整体水平一般;就业过程中“专业对口率”低,“学非所用”现象普遍存在;人力资本专用性不强,专业就业竞争力较低;毕业生职业期望过高;毕业生不愿意到中西部、乡村、基层偏远地区就业。造成地方高校教育学硕士研究生就业满意度与就业质量较低的原因可归结为国家、培养单位、个人三个层面。国家层面的原因包括研究生持续扩招,毕业生求职压力增大;师范院校由三级向二级合并,中师学校数量减少;教育学学科设置特点。培养单位层面的原因包括研究生培养目标定位偏离就业市场需求;研究生培养方案同质化、课程实践比例不足;研究生就业指导工作缺乏针对性;个人层面的原因包括教育学硕士研究生考研动机复杂,专业兴趣不够浓厚;大众教育时代的“精英就业情结”;职业生涯管理意识不强,实践经验缺乏。在上述研究的基础上,本文建议:要提升教育学硕士研究生的就业满意度,国家层面应推进教育学硕士研究生招生培养体制改革;积极支持教育学硕士毕业生投身西部、乡村、基层教育事业;构建四维一体的劳动力市场互联网信息服务平台。培养单位层面应做好人才培养分流工作;提高毕业生就业竞争力;提高研究生就业指导水平。个人层面上,毕业生应调整求职策略;做好职业生涯规划;积极投身基层教育事业。
何倩[3]（2020）在《重庆市大学生就业政策执行过程研究 ——基于史密斯模型视角》文中指出就业关乎国家社会秩序的稳定,大学生群体既是社会主义现代化建设的接班人,又是我国科教兴国战略与就业优先战略的重要载体。大学生就业更是关乎民族复兴与社会发展,是推动社会经济发展的重要动力,大学生就业政策也同样是我国公共政策的重要部分。随着近年来大学生就业形势的严峻,政府不断出台就业促进政策来缓解就业压力,并初步形成了较为完善的大学生就业政策体系。但值得注意的是,在具体执行大学生就业政策的过程中依然存在着许多不足,如何更好促进大学生就业,优化人才资源配置,将社会需求与大学教育进行有效衔接,切实提高大学生就业能力,发挥人力资源的作用继而推动社会发展与进步,同样也是值得当前社会各界探讨的热点问题。本文试图聚焦重庆市大学生就业政策执行,并借用史密斯模型中的理想化政策、执行机构、目标群体、环境因素这四大因素对重庆市大学生就业政策执行过程进行研究,并通过词频分析法、访谈法和问卷调查法和等方法对大学生就业政策文本、用人单位及大学生分别展开研究,深入分析当前大学生就业政策执行不力的深层原因。全文共分为六个部分,第一部分为绪论部分,详细阐述了本文的研究背景与意义,国内外研究现状、研究方法、可能具有的创新点和研究中存在的不足进行阐述。第二部分主要阐述了研究的理论基础,在政策过程理论研究之上展开本文的研究,并从概念上对大学生就业及大学生就业政策进行了界定,根据学者对大学生及大学生就业的概念阐述,得出本文的研究范围及概念界定,同时对史密斯模型进行了详细的阐述与介绍,并在此模型上推出适合本文的研究模型。第三部分是运用词频分析法对我国大学生就业政策文本进行系统的分析,并根据政策词频分析出当前大学生就业政策的基本政策框架。第四部分是在史密斯模型视角下基于大学生就业政策、执行机构、目标群体、环境因素四大因素对大学生就业政策执行现状进行分析。第五部分则是在现状分析的基础之上,对当前重庆市大学生就业政策执行存在的不足进行剖析,指出当前重庆市大学生就业政策执行过程存在着政策体系不够完善、政策执行力不够及大学生本身就业能力不足等问题。第六部分则是根据重庆市大学生就业政策存在的问题,指出当前我国在推行大学生就业政策市可以采取的可行性建议,继续完善大学生就业政策体系,细化具体就业政策的内容,提高就业政策执行机构的专业水平,提高大学生就业能力,转变大学生就业挂念等来提升和优化我国大学生就业政策的执行。在本文的研究过程中,采用定量分析与定性分析相结合的思路,基于数据统计分析的前提下展开研究,本文希望能够深入的调查研究,为进一步优化推动大学生就业政策执行做出自己的贡献。
仇浩[4]（2020）在《地方政府促进职业院校毕业生就业政策研究 ——以盐城市为例》文中研究说明促进职业院校毕业生就业是地方政府的一项重要工作,对当地经济发展和社会长治久安具有重要意义。在促进职业院校毕业生就业过程中,地方政府的主要工作是通过制定和实施促进就业的相关政策来实现的。近年来,盐城市地方政府出台了大量促进就业的政策。这些政策,大部分已经实施,但实施的效果如何、实施过程中存在哪些问题及问题的原因是什么?本研究以盐城市政府促进职业院校毕业生就业政策为对象,通过国内外关于促进职业院校毕业生就业政策措施的综述,以公共政策评估理论、人力资本理论、供求理论为理论依据,对近年来盐城市政府出台的职业院校毕业生就业促进政策进行梳理归纳,综合运用文献检索法、访谈法、问卷调查法、比较分析法等方法,分析政策的实施情况,分析政策实施后的成效和实施过程中存在的问题,并借鉴国内外的优秀经验,提出政策建议,从而为当地政府优化职业院校毕业生就业促进政策提供参考。本研究认为,盐城市职业院校毕业生就业促进政策可分为供给促进政策、需求促进政策和市场匹配促进政策三类。就业供给促进政策的核心在于发展职业教育体系、鼓励就业指导和教育培训来提升毕业生的就业竞争力;就业需求促进政策的核心在于鼓励多渠道就业,创造就业机会,提供就业创业补助;就业市场匹配政策的核心在于保证毕业生和用人单位就业信息畅通,从而促进劳动力市场高效运行。研究发现,这三大政策在促进职业院校毕业生就业的过程中发挥了重要作用,学校能够提供较为完善的就业指导和培训,当地不少用人单位得到政策补助尽可能保留和增加就业岗位,毕业生也能够通过多种途径获得匹配的就业信息。但在政策实施过程中也存在不少问题,政策宣传力度不强,推进产教融合、校企合作等就业促进政策制定不够合理,特殊就业项目政策未向基层倾斜,创业政策不够丰富,政策制定延续性有待提高等。针对这些存在的问题,本研究从供给促进政策、需求促进政策和市场匹配促进政策三个方面,提出了优化地方政府促进职业院校毕业生就业政策的相关建议。
黄火玲[5]（2019）在《高职毕业生基层就业政策执行效果研究 ——以广西G学院为例》文中提出本文以广西促进高职毕业生基层就业的相关法律、法规及政策性文件的执行效果为研究内容,以反映高职毕业生基层就业政策在广西G学院执行效果的数据为依据,运用事实与价值评估标准相结合的方式,通过定性与定量研究相结合的评估方法,以公共政策评估理论、公共政策评估方法为基础,评估高职毕业生基层就业政策在广西G学院执行的效果。通过本文的研究发现,广西高职毕业生基层就业政策在广西G学院执行取得了一定的成效:各项政策目标得到不同程度的贯彻落实、部分政策目标体现了社会公平公正性,但也有些政策目标尚未实现。本文从政策执行影响因素方面找出政策偏离原因,政策本身方面的原因是:高职毕业生基层就业政策制定过于分散、高职毕业生基层就业政策制定没有针对性;政策执行主体的原因是:高职院校对基层就业政策表面化执行、高职院校执行人员培训制度不完善;政策目标群体的原因是:高职毕业生供给与基层需求存在差距、高职毕业生基层就业能力提升受阻;政策执行环境的原因是:广西基层就业单位发展相对落后、高职毕业生基层就业仍然受歧视。以此来提出相应的优化高职毕业生基层就业政策执行效果的建议:完善基层就业政策的制定、夯实基层就业政策执行的基础、提高政策目标基层就业能力、优化政策执行环境,希望这些建议能为政策制定者提供一些理论以及实践经验借鉴。
黄鹏[6]（2019）在《湖南省大学生创业孵化基地运行现状及对策研究》文中研究指明高校大学生作为社会中最具有创新思维最为活跃、创新意愿最为强烈的群体,其创业行为应当受到社会各方面的扶持。高校大学生创业孵化基地为大学生创业者提供相关的孵化环境,提高大学生的创业成功率,以创业促进就业,为解决大学生就业难的问题提供了一条解决路径。本文对创业孵化基地的相关理论和概念进行了介绍,选取湖南省部分高校进行了调查研究,发现由于对大学生创业企业进行孵化的理论积累与实践操作经验均不够充足,我国各地高校的大学生创业孵化基地建设均暴露出一些问题。本文采用理论分析形式,对高校大学生创新创业孵化基地现状进行调查分析,阐述目前湖南省大学生创业孵化基地运行中存在的问题,最终提出完善高校大学生孵化基地建设的相关对策建议。本文分为四大部分:第一部分是研究背景及意义等;从世界的潮流,高等教育的方向;区域的发展,地方经济的格局和湖南省的就业情况对选题背景进行分析,并从实践意义和理论意义两个方面阐述选题意义。第二部分是大学生创业孵化基地理论概述;第三部分是基于湖南省大学生创业孵化基地运行现状及问题分析;提出目前湖南省大学生创业孵化基地孵化园定位不清晰、孵化服务层次较浅、基地资金投入不足和社会认可程度不高四个问题。第四部分是完善高校大学生创业孵化基地建设的对策建议。通过本文的分析可知,随着国家对大学生创业的重视程度及扶持力度的提高,大学生创业孵化基地建设会不断的发展和进步,将会有很多大学生创新型企业涌现,相信大学生创业孵化基地能够不断孵化出优秀的企业,从而促进大学生就业率及区域经济的发展。
唐绮颖[7]（2019）在《龙溪专区知识青年上山下乡运动研究》文中研究说明知识青年上山下乡运动发端于20世纪50年代,在“文化大革命”期间形成席卷全国的高潮,至1978年后才逐渐收尾,是建国后持续时间最长、影响最深远的一场群众运动。这场运动不但改变了一代青年的人生道路,还涉及到亿万城镇居民的切身利益,是我国发展史上一大重要事件。本文以龙溪专区的知识青年为个案,主要着眼于“文化大革命”时期的上山下乡运动,从知青下乡前的社会动员与心态分析,下乡时的政府安置与生产生活,返城后的就业安置与问题解决等诸多方面,对该群体进行全方位、深层次的探究,以期还原特定历史情境下龙溪专区知识青年的心境与行为,为填补本区域知青史研究的空白、把握福建省乃至全国知识青年上山下乡运动的整体走势做出贡献。
唐懋操[8]（2019）在《重庆市体育专业大学生就业现状及创新创业前景分析》文中提出“大众创业、万众创新”已经成为了重要的国家战略,我国已经相继出台50余份政策文件支持创新创业。2018年9月,国家进一步出台推动“双创”升级的意见,明确表示要进一步优化民营企业创业环境,强化创业企业的就业推动作用,同时为创业企业“减负”。于此同时,我国就业形势在国内外经济大环境影响下逐渐紧张,随着我国高校扩招以及教育体系改革,普通高校在校生人数不断增多,体育类专业学生人数也随着扩招进程不断扩充。就业以及创业环境对这些体育专业的高校毕业生而言是一个关乎终身的重要选择。研究体育类专业学生就业现状及创业现状,并在此基础上做出就业及创业的政策分析就变得十分必要。本研究以重庆市体育类专业学生为样本,结合重庆市体育类专业学生的专业设置、课程教育现状,对其就业现状及创业现状进行调查分析,并在现状基础上,对就业及创业优化提出政策建议。具体而言,本研究在文献综述基础上做了两部分的实证调查研究。第一部分调查了重庆大学体育学院、西南大学体育学院等七所重庆本地高校的体育类专业学生321名,对其就业现状、择业观念、择业环境进行详细分析诊断,着眼于影响大学生就业的实际因素,分别针对学校、个人及社会提出强化校企合作、监督学生实习情况等建议。本研究的第二部分调查了重庆市体育专业学生的创业现状,同样选取重庆大学体育学院、西南大学体育学院等应届生样本,同时借助重庆市沙坪坝创新创业服务平台对接本地高校毕业的体育专业创业往届生,共整合创业样本43份,以一对一访谈问卷的方式调查样本当前创业现状、创业意识及所处的创业环境。并在问卷分析的基础上,针对学校、个人及社会分别提出培养学生创业意识、实施创业教育学分制等政策建议。本研究在理论上进一步为大学生创新创业及就业这一领域的文献做了补充性探索,在实证上针对重庆市以及体育类专业学生这一细分群体的就业及创业情况做了调查分析,为相关领域提供了更多一手数据和实际分析,丰富了相关领域的学术研究。本研究也为体育类专业学生就业提供了参考意见,为体育类专业学生创业提供了资料参考,为学校、政府相关就业、创业政策的制定提供了严谨的研究资料,故而本研究在大学生创业理论和实践领域具有较为重要的意义和成果。
孙志鹏[9]（2019）在《中国大学生创新创业政策协同评价研究》文中指出创新创业是新兴产业培育和新经济发展的源动力,催生了一轮又一轮产业和技术革命。为激发大学生创新创业激情,引导大学生积极、高效的开展创新创业活动,我国自1999年起先后出台了一系列大学生创新创业政策。在“大众创业、万众创新”的背景下,越来越多的大学生参与到创新创业活动中来,成为了创新创业生力军。以往诸多学者围绕大学生创新创业政策展开了大量的研究,取得了较大的进展,但仍存在一定的不足之处。其一,缺乏对政策的量化研究,难以准确把握大学生创新创业政策的内在特征;其二,以往的研究缺乏对政策的协同分析。只有综合协同各种要素才能更有效地促进大学生开展创新创业活动。鉴于此,本文收集了1999-2017年国家和河南省有关大学生创新创业的政策文本,在对政策文本内容深入剖析的基础上,从时间、横向及纵向三个维度对我国大学生创新创业政策进行协同评价。首先,立足政策的连续性,对中国大学生创新创业政策进行演进分析,并基于政策工具、政策效力、政策目标以及政策措施等方面协同量化,对我国大学生创新创业政策进行了时间维度协同评价;其次,立足政策的交叉性和互补性,从政策工具使用、政策主体合作以及政策主体协同广度与强度等方面对中国大学生创新创业政策进行了横向协同评价;再次,立足政策的一致性,从政策内容、结构、目标及着力点等方面对国家和河南省大学生创新创业政策进行对比分析,进而对中国大学生创新创业政策开展纵向协同评价。最后,针对研究结论提出了相应的对策与建议,为未来大学生创新创业政策的完善与出台提供借鉴,助力创新型国家建设。
李荣飞[10]（2019）在《教育学硕士研究生就业问题及对策研究 ——以云南M大学为例》文中认为随着我国经济社会迅速发展,高校扩招规模越来越大,研究生教育规模呈现出发展的高峰期,研究生就业特别是硕士研究生就业问题逐渐进入到专家学者和社会各界的视野。硕士研究生就业形势日益严重、就业问题日益突出,不利于国家政府、社会、研究生培养单位以及研究生自身的发展。当今社会文科专业的硕士研究生难就业,而教育学专业硕士研究生的就业形势更加不容乐观。笔者在文献分析法的基础上,运用问卷调查法和访谈法,对云南M大学2015—2018级的相关教育学专业硕士研究生的就业意愿进行调查,并运用SPSS19.0对调查数据进行了处理。通过调查,笔者发现:教育学硕士研究生存在对就业缺乏信心、就业供需矛盾突出、就业质量较低、就业满意度不高、择业期望偏高、培养单位就业指导工作不到位等诸多问题。本文共分为四章:第一章“绪论”,主要阐述了研究背景、研究目的和意义、国内外研究综述、研究方法;第二章“围绕教育学硕士研究生就业问题的相关理论概述”,主要阐述了基本概念界定、理论基础、我国研究生扩招与就业概况;第三章“云南M大学教育学硕士研究生就业问题调查研究”,主要阐述了调查研究设计思路、问卷调查数据整理与结果分析、访谈记录与访谈解读、影响教育学硕士研究生就业的主要因素分析;第四章“教育学硕士研究生就业问题的对策”,主要阐述了国家政策和社会方面、高校和科研院所方面、教育学硕士研究生自身方面的对策。对教育学硕士研究生个人而言,通过对教育学硕士研究生就业问题进行调查研究,有利于制定明确合理的职业生涯规划,减少其就业过程中出现的不利因素,从而提高教育学硕士研究生就业率和就业满意度。对高校和科研院所而言,通过对教育学硕士研究生就业问题进行调查研究,为高等学校改善教育学学科专业设置、人才培养模式以及就业服务体系提供重要依据,帮助教育学硕士研究生能够找到满意的工作并在此基础上展示自己的才能。通过对教育学硕士研究生就业问题进行调查分析,为教育学专业的硕士研究生就业指导类文献的编写提供实证资料,并且为其它专业背景的硕士研究生就业问题提供一个较为客观、真实的参考,希望能够对改善教育学专业和其他专业的硕士研究生的就业形势起到一定现实作用。教育学硕士研究生顺利就业不但能够实现教育学硕士研究生人才的有效配置,而且有助于国家和民族的团结稳定,繁荣昌盛。笔者认为,解决教育学硕士研究生就业问题应从国家宏观政策、用人单位、培养单位、教育学硕士研究生自身四个方面多策并举,共同促进教育学硕士研究生顺利就业。
二、关于大中专毕业生就业问题的思考（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、关于大中专毕业生就业问题的思考（论文提纲范文）
（2）地方高校教育学硕士研究生就业满意度研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、问题提出 |
| (一)研究缘起 |
| (二)问题确定 |
| 二、研究的目的与意义 |
| (一)研究目的 |
| (二)研究意义 |
| 三、核心概念 |
| (一)教育学 |
| (二)教育学硕士研究生(学术型) |
| (三)地方高校 |
| (四)就业满意度 |
| 四、研究方法 |
| (一)文献分析法 |
| (二)问卷调查法 |
| (三)访谈法 |
| 五、研究思路及框架 |
| 第一章 文献综述 |
| 一、关于就业满意度的内涵研究 |
| (一)综合型定义 |
| (二)构面型定义 |
| 二、就业满意度的影响因素研究 |
| (一)宏观层面的影响因素 |
| (二)中观层面的影响因素 |
| (三)微观层面的影响因素 |
| 三、提升就业满意度的对策 |
| (一)宏观层面的对策 |
| (二)中观层面的对策 |
| (三)微观层面的对策 |
| 第二章 理论基础 |
| 一、马斯洛需求层次理论 |
| 二、人力资本理论 |
| 三、择业效能感理论 |
| 第三章 地方高校教育学硕士研究生就业满意度现状调查 |
| 一、调查目的 |
| 二、调查工具与方法 |
| 三、调查对象 |
| 四、调查结果 |
| 五、地方高校教育学硕士研究生就业满意度调查结论 |
| 第四章 地方高校教育学硕士研究生就业满意度的影响因素分析 |
| 一、国家层面 |
| (一)研究生持续扩招,毕业生求职压力增大 |
| (二)师范院校由三级向二级合并,中师学校数量减少 |
| (三)教育学学科设置特点 |
| 二、培养单位层面 |
| (一)研究生培养目标定位偏离就业市场需求 |
| (二)研究生培养方案同质化、实践课程比例不足 |
| (三)研究生就业指导工作缺乏针对性 |
| 三、个人层面 |
| (一)考研动机复杂、专业兴趣不够浓厚 |
| (二)大众教育时代的“精英就业情结” |
| (三)职业生涯管理意识不强,实践经验缺乏 |
| 第五章 提升地方高校教育学硕士研究生就业满意度的基本策略 |
| 一、国家层面 |
| (一)推进教育学硕士研究生招生培养体制改革 |
| (二)积极支持教育学硕士毕业生投身西部、乡村、基层教育事业 |
| (三)构建四维一体的劳动力市场互联网信息服务平台 |
| 二、培养单位层面 |
| (一)做好人才培养分流工作 |
| (二)提高毕业生就业竞争力 |
| (三)提高研究生就业指导水平 |
| 三、个人层面 |
| (一)调整求职策略 |
| (二)做好职业生涯规划 |
| (三)积极投身基层教育事业 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 |
| 致谢 |
（3）重庆市大学生就业政策执行过程研究 ——基于史密斯模型视角（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 选题背景和意义 |
| 1.1.1 选题背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外研究综述 |
| 1.2.1 国外研究综述 |
| 1.2.2 国内研究综述 |
| 1.2.3 现有研究简要评述 |
| 1.3 研究思路及方法 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 第2章 相关概念及理论基础 |
| 2.1 概念阐释 |
| 2.1.1 大学生就业与大学生就业政策 |
| 2.1.2 公共政策执行及大学生就业政策执行 |
| 2.2 理论基础 |
| 2.2.1 公共政策过程理论 |
| 2.2.2 史密斯模型 |
| 2.3 史密斯模型的契合性分析 |
| 第3章 大学生就业政策文本分析—基于词频分析法 |
| 3.1 大学生就业政策类型 |
| 3.1.1 战略性拓宽就业渠道政策 |
| 3.1.2 市场性就业政策 |
| 3.1.3 保护性就业政策 |
| 3.1.4 地方性配套就业政策 |
| 3.2 大学生就业政策分析-基于词频分析法 |
| 3.2.1 大学生就业政策文本收集 |
| 3.2.2 大学生就业政策文本分析 |
| 第4章 重庆市大学生就业政策执行过程实证分析-基于史密斯模型 |
| 4.1 重庆市就业政策梳理 |
| 4.1.1 重庆市大学生就业政策文本梳理 |
| 4.1.2 重庆市就业政策文本内容分析 |
| 4.2 重庆市大学生就业政策执行机构 |
| 4.2.1 执行机构主体之一:政府职能部门 |
| 4.2.2 执行机构主体之二:各类高校 |
| 4.3 重庆市大学生就业政策执行目标群体 |
| 4.3.1 实证访谈调查:高校就业工作人员 |
| 4.3.2 实证访谈调查:用人单位 |
| 4.3.3 问卷调查:大学生群体 |
| 4.4 重庆市政策执行环境 |
| 4.4.1 政策执行经济环境 |
| 4.4.2 政策执行政治环境 |
| 4.4.3 政策执行社会环境 |
| 第5章 重庆市大学生就业政策执行中的问题及原因 |
| 5.1 大学生就业政策执行中的问题 |
| 5.1.1 就业政策规划不足与推行不力 |
| 5.1.2 就业政策执行主体执行不力 |
| 5.1.3 就业政策目标群就业服务与就业能力不足 |
| 5.2 大学生就业政策执行中产生问题原因 |
| 5.2.1 就业政策本身有待完善 |
| 5.2.2 政策执行主体缺乏协同性 |
| 5.2.3 高校缺乏专业的就业规划教育 |
| 5.2.4 大学生主体就业意识不足 |
| 第6章 改进重庆市大学生就业政策执行对策 |
| 6.1 丰富大学生就业政策内容 |
| 6.1.1 健全大学生就业政策体系 |
| 6.1.2 加大大学生就业政策宣传力度 |
| 6.1.3 加强大学生就业政策顶层设计 |
| 6.2 提高政策执行主体的执行效力 |
| 6.2.1 明确政府各部门工作职责 |
| 6.2.2 强化大学生就业政策执行力度 |
| 6.2.3 提高执行队伍专业化水平 |
| 6.3 拓宽政策执行目标群体的实现路径 |
| 6.3.1 健全高校就业服务体系 |
| 6.3.2 注重提高学生就业能力 |
| 6.3.3 建立供需双方的良好沟通渠道 |
| 6.4 优化大学生就业政策执行环境 |
| 6.4.1 健全就业制度与体系 |
| 6.4.2 调整产业结构升级 |
| 6.4.3 营造良好就业人文环境 |
| 第7章 研究结论及展望 |
| 7.1 研究结论 |
| 7.2 研究展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录1 国家就业政策文本梳理 |
| 附录2 重庆市大学生就业政策调查问卷 |
| 致谢 |
| 攻读硕士学位期间的科研成果一览 |
（4）地方政府促进职业院校毕业生就业政策研究 ——以盐城市为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 导言 |
| 一、研究背景与研究意义 |
| (一)选题的背景 |
| (二)选题的意义 |
| 二、国内外研究综述 |
| (一)国外研究综述 |
| (二)国内研究综述 |
| (三)国内外研究述评 |
| 三、研究内容 |
| 四、研究方法 |
| 五、本文的创新之处 |
| 第一章 相关概念与理论基础 |
| 一、地方政府与职业院校毕业生就业关系的厘定 |
| (一)职业院校的概念 |
| (二)职业院校毕业生就业与地方政府之间的关系 |
| (三)促进职业院校毕业生就业政策的概念 |
| 二、理论基础 |
| (一)公共政策评估理论 |
| (二)人力资本理论 |
| (三)供给、需求与供求匹配理论 |
| 第二章 盐城市政府促进职业院校毕业生就业政策成效分析 |
| 一、盐城市政府促进职业院校毕业生就业政策的内容 |
| (一)就业供给促进方面具体措施 |
| (二)就业需求促进方面具体措施 |
| (三)就业市场匹配促进方面具体措施 |
| 二、盐城市政府促进职业院校毕业生就业政策的调查 |
| (一)调查问卷的设计 |
| (二)调查问卷的发放与回收 |
| (三)基本信息分析 |
| 三、盐城市政府促进职业院校毕业生就业的政策成效分析 |
| (一)就业供给促进政策成效分析 |
| (二)就业需求促进政策成效分析 |
| (三)就业市场匹配政策成效分析 |
| 第三章 盐城市政府促进职业院校毕业生就业政策存在的问题 |
| 一、就业供给促进政策存在的问题 |
| (一)政策设计和宣传力度不足 |
| (二)职业院校就业指导政策执行力度有待加强 |
| (三)推进产教融合、校企合作等就业促进政策制定不够合理 |
| 二、就业需求促进政策存在的问题 |
| (一)特殊就业项目政策制定未向基层倾斜 |
| (二)针对职业院校毕业生的创业政策不够丰富 |
| (三)鼓励企业吸纳职业院校毕业生的政策制定延续性不够 |
| (四)缺工应急政策制定还需细化 |
| 三、就业市场匹配促进政策存在的问题 |
| (一)公共就业服务政策普及度不够 |
| (二)就业市场监管政策执行力度不强 |
| 第四章 国内外促进职业院校毕业生就业政策的经验借鉴 |
| 一、主要发达国家促进职业院校毕业生就业政策体系 |
| (一)美国“轻干预”模式 |
| (二)英国“学校主导”模式 |
| (三)韩国“政府导向”模式 |
| 二、国内促进职业院校毕业生就业政策的先进经验 |
| (一)长沙促进就业模式 |
| (二)广东省信息化推动就业 |
| 三、国内外先进经验对地方政府促进职业院校毕业生就业政策的启示 |
| (一)就业政策法律化 |
| (二)注重出台提升职业院校毕业生就业能力的政策 |
| (三)注重就业信息网络的建设 |
| (四)构建职业院校毕业生自主创业政策体系 |
| 第五章 优化地方政府促进职业院校毕业生就业政策的建议 |
| 一、优化促进职业院校就业政策体系的总体思路 |
| (一)调整职业院校毕业生就业工作模式 |
| (二)进一步完善职业院校毕业生就业促进政策体系 |
| 二、完善职业院校毕业生就业供给促进政策 |
| (一)细化产教融合相关政策 |
| (二)构建职业院校毕业生就业能力提升政策体系 |
| (三)进一步强化就业政策宣传力度 |
| 三、完善职业院校毕业生就业需求促进政策 |
| (一)完善职业院校毕业生面向基层项目的配套政策 |
| (二)健全职业院校毕业生到企业就业的激励政策 |
| (三)健全职业院校毕业生创业政策 |
| 四、完善职业院校毕业生就业市场匹配促进政策 |
| (一)健全职业院校毕业生就业的社会保障制度 |
| (二)规范职业院校毕业生就业市场环境监管 |
| (三)完善职业院校毕业生就业信息管理机制 |
| 结束语 |
| 附录 A:盐城市职业院校毕业生就业政策调查问卷 |
| 附录 B:盐城市用人单位就业政策调查问卷 |
| 参考文献 |
| 后记 |
（5）高职毕业生基层就业政策执行效果研究 ——以广西G学院为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景及意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 国外研究现状 |
| 1.2.2 国内研究现状 |
| 1.2.3 简要评述 |
| 1.3 创新之处 |
| 1.4 研究思路 |
| 1.5 研究方法 |
| 第二章 相关概念和理论基础 |
| 2.1 相关概念界定 |
| 2.1.1 高职毕业生 |
| 2.1.2 基层就业 |
| 2.1.3 高职毕业生基层就业 |
| 2.1.4 高职毕业生基层就业政策 |
| 2.2 理论基础 |
| 2.2.1 公共政策评估理论 |
| 2.2.2 公共政策评估方法 |
| 第三章 高职毕业生基层就业政策概述 |
| 3.1 我国促进高校毕业生基层就业的政策 |
| 3.2 广西地方政府促进高校毕业生基层就业的政策 |
| 3.2.1 地方基层就业项目 |
| 3.2.2 高校毕业生自主创业政策 |
| 3.2.3 高校毕业生应征入伍政策 |
| 3.2.4 基层中小企业吸纳高校毕业生政策 |
| 3.3 广西高职毕业生基层就业政策概述 |
| 3.3.1 基层就业政策内容及特点 |
| 3.3.2 基层就业政策目标 |
| 第四章 广西G学院毕业生基层就业政策执行效果评估 |
| 4.1 公共政策执行效果评估标准的选取 |
| 4.2 公共政策执行效果评估指标的设计 |
| 4.3 基层就业政策执行情况 |
| 4.3.1 高职毕业生面向基层就业的人数 |
| 4.3.2 高职毕业生基层就业的主要渠道 |
| 4.3.3 提升高职毕业生能力情况 |
| 4.3.4 促进高职毕业生面向基层平等就业情况 |
| 4.3.5 高职毕业生基层就业保障措施情况 |
| 4.4 基层就业政策执行效果 |
| 4.4.1 “增加高职毕业生基层就业人数”目标执行效果 |
| 4.4.2 “扩宽高职毕业生基层就业渠道”目标执行效果 |
| 4.4.3 “提升高职毕业生基层就业的能力”目标执行效果 |
| 4.4.4 “促进高职毕业生面向基层平等就业”目标执行效果 |
| 4.4.5 “完善高职毕业生基层就业保障措施”目标执行效果 |
| 4.4.6 执行效果小结 |
| 第五章 广西G学院毕业生基层就业政策执行偏离原因分析 |
| 5.1 政策本身的原因 |
| 5.1.1 高职毕业生基层就业政策制定过于分散 |
| 5.1.2 高职毕业生基层就业政策缺乏针对性 |
| 5.2 政策执行主体的原因 |
| 5.2.1 高职院校对基层就业政策表面化执行 |
| 5.2.2 高职院校执行人员培训制度不完善 |
| 5.3 政策目标群体的原因 |
| 5.3.1 高职毕业生供给与基层需求存在差距 |
| 5.3.2 高职毕业生基层就业能力提升受阻 |
| 5.4 政策执行环境的原因 |
| 5.4.1 广西基层就业单位发展相对落后 |
| 5.4.2 高职毕业生基层就业仍然受歧视 |
| 第六章 优化高职毕业生基层就业政策执行效果的建议 |
| 6.1 完善基层就业政策的制定 |
| 6.1.1 基层就业政策要统筹规划,统一管理 |
| 6.1.2 加强基层就业政策制定的针对性 |
| 6.2 夯实基层就业政策执行的基础 |
| 6.2.1 发挥高职院校教育人才作用 |
| 6.2.2 加大高职院校向基层地区招生力度 |
| 6.3 提高政策目标基层就业能力 |
| 6.3.1 加强高职院校就业指导的力度 |
| 6.3.2 强化高职毕业生基层适应能力 |
| 6.3.3 强调高职教育以基层需求为取向 |
| 6.4 优化政策执行环境 |
| 6.4.1 促进产业发展,增加就业岗位 |
| 6.4.2 改变用人观念,适当轻学历重技能 |
| 第七章 结论与不足 |
| 7.1 研究结论 |
| 7.2 不足之处 |
| 参考文献 |
| 附录1 |
| 附录2 |
| 致谢 |
（6）湖南省大学生创业孵化基地运行现状及对策研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景与研究意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外文献综述 |
| 1.2.1 国外研究现状 |
| 1.2.2 国内研究现状 |
| 1.3 研究思路和研究方法 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 研究内容与创新点 |
| 1.4.1 研究内容 |
| 1.4.2 创新点和不足 |
| 第2章 大学生创业孵化基地运行的理论研究 |
| 2.1 大学生创业孵化基地的内涵 |
| 2.1.1 大学生创业孵化基地的概念 |
| 2.1.2 大学生创业孵化基地运行模式 |
| 2.1.3 大学生创业孵化基地的特点 |
| 2.2 理论基础 |
| 2.2.1 三元参与理论 |
| 2.2.2 企业孵化器理论 |
| 2.2.3 创新系统理论 |
| 2.3 湖南省大学生创业孵化基地功能设计 |
| 2.3.1 实施全程化保姆式服务,为大学生创业者提供全方位的孵化支持 |
| 2.3.2 开展大学生创业教育,培养未来创业人才 |
| 2.3.3 孵化具有市场前景的大学生新创企业,推动区域经济协调发展 |
| 第3章 湖南省大学生创新创业孵化基地运行的现状分析 |
| 3.1 湖南省大学生创新创业孵化基地运行的状况 |
| 3.1.1 湖南省大学生创新创业孵化基地基本情况 |
| 3.1.2 湖南省大学生创新创业孵化基地入驻项目情况 |
| 3.1.3 湖南省大学生创新创业孵化基地成效 |
| 3.2 湖南省大学生创新创业孵化基地运行存在的主要问题 |
| 3.2.1 孵化园定位不清晰 |
| 3.2.2 孵化服务层次较浅 |
| 3.2.3 基地资金投入不足 |
| 3.2.4 社会认可程度不高 |
| 3.3 湖南省大学生创新创业孵化基地运行存在问题的原因分析 |
| 3.3.1 基地管理体制有待梳理 |
| 3.3.2 孵化服务体系有待完善 |
| 3.3.3 政府扶持力度需要加大 |
| 3.3.4 媒体宣传工作有待跟进 |
| 第4章 促进湖南省大学生创业孵化基地的对策建议 |
| 4.1 找准方向定位,明确思路目标 |
| 4.1.1 重新定位创业孵化基地 |
| 4.1.2 引导学生形成正确的创业思维方式 |
| 4.2 完善服务体系,丰富服务形式 |
| 4.2.1 打造精细化创业孵化服务 |
| 4.2.2 培育服务意识,规范管理机制 |
| 4.3 提供充足的创业资金,为大学生创业提供资金保障 |
| 4.3.1 对大学生创业增加资金支持 |
| 4.3.2 建立创业基金,解决资金匮乏问题 |
| 4.4 完善建设机制,提供机制保障 |
| 4.4.1 完善法律法规和工商注册政策 |
| 4.4.2 完善创业孵化的扶持机制 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 附件:湖南省大学生创业孵化基地政策文件 |
（7）龙溪专区知识青年上山下乡运动研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 中文文摘 |
| 绪论 |
| 第一章 初起——潮涌下乡 |
| 第一节 上山下乡运动的社会动员 |
| 第二节 上山下乡运动前的心态分析 |
| 第二章 发展——安家落户 |
| 第一节 知青下乡安置地点的选择 |
| 第二节 知青下乡后的安置方式 |
| 第三节 知青安置经费的补助和使用 |
| 第三章 高潮——适应图存 |
| 第一节 适应艰苦的乡村生活 |
| 第二节 食不果腹:知青吃饭问题 |
| 第三节 同工不同酬:知青劳动问题 |
| 第四节 无处栖身:知青住房问题 |
| 第五节 命运多舛:女知青的艰难 |
| 第六节 摆脱贫乏的精神生活 |
| 第七节 扎根农村,努力作为 |
| 第四章 落幕——返城归根 |
| 第一节 知青回城与就业安置 |
| 第二节 遗留问题的解决 |
| 第五章 龙溪专区知识青年上山下乡的区域特色 |
| 第一节 拥有全省人数最多的“老知青”群体 |
| 第二节 拥有全省最大的华侨农场和一定数量的归侨知识青年 |
| 第三节 知青下乡安置以地区内跨县安置为主,安置条件相对优越 |
| 第六章 知识青年上山下乡运动的评价 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 个人简历 |
（8）重庆市体育专业大学生就业现状及创新创业前景分析（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| 英文摘要 |
| 1 绪论 |
| 1.1 问题提出 |
| 1.2 研究目的 |
| 1.3 研究意义 |
| 1.4 研究思路 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 核心概念 |
| 2.1.1 大学生就业 |
| 2.1.2 大学生创业 |
| 2.1.3 体育专业大学生就业及创业 |
| 2.2 国内外大学生就业状况研究综述 |
| 2.2.1 国外学者对大学生就业的研究 |
| 2.2.2 国内学者对大学生就业的研究 |
| 2.3 国外大学生创业研究综述 |
| 2.3.1 国外学者对大学生创业的研究 |
| 2.3.2 国内学者对大学生创业的研究 |
| 2.4 关于体育类大学生创业及就业文献评述 |
| 3 研究设计 |
| 3.1 研究主体对象 |
| 3.2 研究采用的方法 |
| 3.2.1 文献整理法 |
| 3.2.2 实地访谈法 |
| 3.2.3 问卷调查法 |
| 3.2.4 统计分析法 |
| 4 重庆市体育专业大学生就业现状调查及结论分析 |
| 4.1 问卷发放及样本描述性统计分析 |
| 4.2 重庆市体育专业大学生就业调查及结论分析 |
| 4.3 重庆市体育专业大学生择业观念调查及结论分析 |
| 4.4 重庆市体育专业大学生就业环境调查及结论分析 |
| 5 重庆市体育专业大学生创业现状和前景的调查分析 |
| 5.1 问卷发放及样本描述性统计分析 |
| 5.2 重庆市体育专业大学生创业及从业现状调查分析 |
| 5.2.1 重庆市体育专业大学生创业意识调查分析 |
| 5.2.2 重庆市体育专业大学生创业环境调查分析 |
| 5.2.3 重庆市体育专业创业大学生创业影响因素调查分析 |
| 6 政策建议 |
| 6.1 对体育专业大学生就业的对策研究及建议 |
| 6.1.0 加强学院与企业单位的沟通合作,为学生就业提供更多渠道 |
| 6.1.1 监督评价实习过程,提高体育专业大学生就业核心竞争力 |
| 6.1.2 体育专业学生应主动了解社会就业市场,在校期间完成就业规划 |
| 6.1.3 政策鼓励体育专业学生自主创业,培养创业意识 |
| 6.1.4 推进学校课程改革,实现课堂教学与就业市场对接 |
| 6.2 对于体育专业大学生就业的对策研究 |
| 6.2.1 政府优化大学生创新创业大环境,强调在校创业意识培养 |
| 6.2.2 学校加强体育专业大学生自身综合素质的培养,探索教育学分制 |
| 6.2.3 老师鼓励学生拓宽创业目标领域,创业理论及实践课程相结合培育学生 |
| 6.2.4 创业者要强化团队合作,谨慎选择合伙人 |
| 6.2.5 全社会助力构建“创业生态系统”,搭建创业教育平台 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| A.体育专业高校人才就业情况调查问卷 |
| B.体育专业高校人才创业情况调查问卷 |
| C.学位论文数据集 |
| 致谢 |
（9）中国大学生创新创业政策协同评价研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景及研究意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 文献综述 |
| 1.2.1 大学生创新创业政策研究 |
| 1.2.2 政策协同及其机制研究 |
| 1.2.3 大学生创新创业政策协同评价研究 |
| 1.2.4 文献综述小结 |
| 1.3 研究内容与研究方法 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 研究创新 |
| 第2章 核心概念界定与理论基础 |
| 2.1 核心概念界定 |
| 2.1.1 创新创业 |
| 2.1.2 创新创业政策 |
| 2.1.3 大学生创新创业政策 |
| 2.2 理论基础 |
| 2.2.1 公共政策分析理论 |
| 2.2.2 政策工具理论 |
| 2.2.3 政策协同理论 |
| 第3章 中国大学生创新创业政策分析框架设计 |
| 3.1 中国大学生创新创业政策文本收集与梳理 |
| 3.1.1 政策收集原则 |
| 3.1.2 政策获取与筛选 |
| 3.2 政策文本编码与可靠性检验 |
| 3.2.1 政策文本编码 |
| 3.2.2 可靠性检验 |
| 3.3 政策量化分析 |
| 3.3.1 政策量化的维度设定 |
| 3.3.2 政策量化的步骤 |
| 3.3.3 政策力度测量量表设计 |
| 3.3.4 政策目标协同的量表设计 |
| 3.3.5 政策措施协同的量表设计 |
| 3.4 政策协同的计量模型 |
| 3.4.1 计量模型构建 |
| 3.4.2 数据处理举例 |
| 第4章 中国大学生创新创业政策时间维度协同评价 |
| 4.1 中国大学生创新创业政策文本发布时间分布 |
| 4.2 中国大学生创新创业政策演进分析 |
| 4.2.1 自由探索期 |
| 4.2.2 试点推进期 |
| 4.2.3 逐步完善期 |
| 4.2.4 “互联网+”期 |
| 4.3 大学生创新创业政策工具演进分析 |
| 4.3.1 政策工具演进总体分析 |
| 4.3.2 供给型政策工具演进分析 |
| 4.3.3 需求型政策工具演进分析 |
| 4.3.4 环境型政策工具演进分析 |
| 4.4 大学生创新创业政策时间维度协同分析 |
| 4.4.1 政策效力演变分析 |
| 4.4.2 政策措施协同分析 |
| 4.4.3 政策目标协同分析 |
| 4.5 中国大学生创新创业政策时间维度协同评价 |
| 4.5.1 政策工具使用率上升 |
| 4.5.2 政策工具间协同不足 |
| 4.5.3 政策协同性不断增强 |
| 4.5.4 政策效力需继续提高 |
| 第5章 中国大学生创新创业政策横向协同评价 |
| 5.1 大学生创新创业政策主体分析 |
| 5.1.1 政策主体构成与分布 |
| 5.1.2 政策主体合作关系分析 |
| 5.2 中国大学生创新创业政策工具分布与使用分析 |
| 5.2.1 政策工具分布分析 |
| 5.2.2 政策工具使用分析 |
| 5.3 中国大学生创新创业政策主体协同分析 |
| 5.3.1 政策主体联合发布政策分析 |
| 5.3.2 政策主体协同分析 |
| 5.4 中国大学生创新创业政策横向协同评价 |
| 5.4.1 政策主体协同性不足 |
| 5.4.2 政策工具使用不均衡 |
| 5.4.3 需求型政策工具相对缺乏 |
| 5.4.4 个别重要政策工具被忽视 |
| 第6章 中国大学生创新创业政策纵向协同评价 |
| 6.1 河南省大学生创新创业政策文本收集与梳理 |
| 6.2 大学生创新创业政策文本主题词提取与分析 |
| 6.2.1 主题词提取 |
| 6.2.2 国家政策主题词分析 |
| 6.2.3 河南省政策主题词分析 |
| 6.3 大学生创新创业政策文本主题词网络图分析 |
| 6.3.1 国家政策文本主题词网络图分析 |
| 6.3.2 河南省政策文本主题词网络图分析 |
| 6.4 大学生创新创业政策文本主题词中心度分析 |
| 6.4.1 国家政策主题词中心度分析 |
| 6.4.2 河南省政策主题词中心度分析 |
| 6.5 中国大学生创新创业政策纵向协同状况评价 |
| 6.5.1 政策结构一致性 |
| 6.5.2 政策内容对应性 |
| 6.5.3 政策目标差异性 |
| 6.5.4 政策着力点不同 |
| 第7章 结论与建议 |
| 7.1 研究结论 |
| 7.2 政策建议 |
| 7.3 未来展望 |
| 攻读学位期间参加的科研项目及发表的学术论文 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录1：中国大学生创新创业相关政策 |
| 附录2：中国大学生创新创业政策编码 |
| 附录3：河南省大学生创新创业相关政策文本 |
（10）教育学硕士研究生就业问题及对策研究 ——以云南M大学为例（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 第一节 研究背景 |
| 一、我国硕士研究生扩招与就业大背景 |
| 二、我国部分高校教育学硕士研究生（学术型）培养质量参差不齐 |
| 三、我国教育学硕士研究生就业形势严峻 |
| 四、基于个人的认识及感受 |
| 第二节 研究目的和意义 |
| 一、研究目的 |
| 二、研究意义 |
| 第三节 国内外研究综述 |
| 一、国外研究现状 |
| 二、国内研究现状 |
| 第四节 研究方法 |
| 一、文献分析法 |
| 二、问卷调查法 |
| 三、访谈法 |
| 四、统计分析法 |
| 第二章 围绕教育学硕士研究生就业问题的相关理论概述及扩招与就业概况 |
| 第一节 基本概念界定 |
| 一、就业 |
| 二、教育学 |
| 三、教育学硕士研究生（学术型） |
| 四、教育学硕士研究生就业 |
| 第二节 理论基础 |
| 一、人力资本理论 |
| 二、权变理论 |
| 三、职业生涯规划 |
| 第三节 我国研究生扩招与就业概况 |
| 一、研究生招生及毕业情况 |
| 二、教育学研究生招生情况 |
| 三、导致教育学硕士研究生就业难的主要原因 |
| 第三章 云南M大学教育学硕士研究生就业问题调查研究 |
| 第一节 调查研究基本情况 |
| 一、云南M大学情况简介 |
| 二、研究设计思路 |
| 三、调查研究的重点和难点 |
| 四、问卷调查对象基本信息 |
| 第二节 问卷调查数据整理与结果分析 |
| 一、问卷调查数据整理 |
| 二、问卷调查结果显示 |
| 第三节 访谈记录与访谈解读 |
| 一、云南M大学教育学硕士研究生访谈 |
| 二、对教育学硕士研究生的访谈解读 |
| 三、云南M大学管理人员的访谈 |
| 四、对云南M大学教育行政管理人员的访谈解读 |
| 第四节 影响教育学硕士研究生就业的主要因素分析 |
| 一、宏观层面的影响因素 |
| 二、中观层面的影响因素 |
| 三、微观层面的影响因素 |
| 第四章 应对教育学硕士研究生就业问题的对策 |
| 第一节 国家政策和社会方面 |
| 一、政府需要完善就业市场相关法律法规和政策 |
| 二、用人单位明确应尽的社会责任 |
| 三、构建有效的社会支持系统 |
| 第二节 高校及科研院所方面 |
| 一、科学制定招生录取制度，注重生源质量 |
| 二、调整专业学科设置，改进培养模式 |
| 三、合理构建高校就业服务体系，加强高校就业指导工作 |
| 第三节 研究生自身方面 |
| 一、努力提高自身的专业水平，注重提高自身素质 |
| 二、树立正确的就业观和择业观 |
| 三、制定合理的职业生涯规划 |
| 结束语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 |
| 致谢 |
四、关于大中专毕业生就业问题的思考（论文参考文献）
- [1]甘南地区大中专毕业生就业问题及对策思考——以碌曲县为例[J]. 拉毛东知. 产业创新研究, 2020(12)
- [2]地方高校教育学硕士研究生就业满意度研究[D]. 马琳. 哈尔滨师范大学, 2020(01)
- [3]重庆市大学生就业政策执行过程研究 ——基于史密斯模型视角[D]. 何倩. 西南大学, 2020(01)
- [4]地方政府促进职业院校毕业生就业政策研究 ——以盐城市为例[D]. 仇浩. 南京师范大学, 2020(04)
- [5]高职毕业生基层就业政策执行效果研究 ——以广西G学院为例[D]. 黄火玲. 广西大学, 2019(06)
- [6]湖南省大学生创业孵化基地运行现状及对策研究[D]. 黄鹏. 湘潭大学, 2019(12)
- [7]龙溪专区知识青年上山下乡运动研究[D]. 唐绮颖. 福建师范大学, 2019(12)
- [8]重庆市体育专业大学生就业现状及创新创业前景分析[D]. 唐懋操. 重庆大学, 2019(01)
- [9]中国大学生创新创业政策协同评价研究[D]. 孙志鹏. 华北水利水电大学, 2019(01)
- [10]教育学硕士研究生就业问题及对策研究 ——以云南M大学为例[D]. 李荣飞. 云南师范大学, 2019(01)