问：双减政策存在的问题和困难
- 答：双减政策存在的问题和困难
1、学校人员配置不合理，课后服务不到位。双减意见中着重提到要提升学校课后服务水平。现阶段学校人员结构明显不合理。学校老师的人员结构配置以学科类教育老师为主，一些课后素质教育培养课程主要以学科型老师兼任，质量参差不齐，依赖老师个人素质水平，其投入时间精力不足，专业性也同专的老师有较大差距。农村地区中小学问题更甚，部分老师甚至兼任多门课程。因此大部分学校目前课后服务内容主要以体育锻炼为主，缺乏更多类型课后服务。
2、升学压力巨大，作业减负难落实。当前中考已经实施激戚分流制度，高中升学率不超过50%，中小学生面临着巨大的升学压力。因此老师为了中小学生成绩，不敢少布置作业；家长为了提升孩子成绩，要求老师多布置作业；有些学生因不满意成绩，主动做课外作业。意见实施以后，作业量并没有得到明显减少。作业减负成了口号，无法落实。
3、课外培训质量良莠不齐，评价标准缺乏。目前主要培训机构总体而言，课程类型众多，有艺术课程、文化课程。总体供不应求，许多课程甚至需要家长提前预约。各类课外培训质量良莠不齐，缺乏评价标准。许多家长抱着打发孩子时间的目的，而非真正为了提升孩子的文体艺术素养。
法律依据
《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》
第二十四条 坚决压减学科类校外培训。对明携陵现有学科类培训机构重新审核登记，逐步大大压减，解决过多过滥问题；依法依规严肃查处隐迅存在不符合资质、管理混乱、借机敛财、虚假宣传、与学校勾连牟利等严重问题的机构。
问：你对双减工作有哪些意见和建议?
- 答：实施过程中当下存在的主要问题。
1.课堂方面：如何提高课堂教学效率的问题。
2.作业方面：如何科学布置作业的问题。
3.教师方面：如何减轻教师工作负担过重的问题，如何落实教师的问题。
4.学校层面：如何开始课程问题，尤其是课后社团和管理；优质教师资源分配不均衡的问题；教育教学资源可选择性有限问题。
5.家长方面：如何进行家校沟通的问题; 解决家长的焦虑的问题余侍行，担心的问题；对良好教育资源的向往。
简介
起草过程中，起草组先后赴北京、上海等地进行，召开了部分省市县教育行政部门负责同志、中小学校长、教师、家长、专家和培训机构代表座谈会，摸清基本情况，并迅速梳理了几年来校内学生减负工作，开展了10个省份谈型100个区县1.86万家培训机构、68万名学生和74万名家长的大数据评估，对校内和校外存在的问题及原因进行深入分析。
会同有关部门认真做好研判，搞清因果链，理清责任链，弄清路径链。《意见》的主要政策经过充分论证，广泛吸收采纳了各竖哗方的意见建议。
问：全国“双减”调查报告的成效如何？
- 答：调查报告的成效是非常不错的，根据报告显示我们国家自从实现了双减政策之后，学生的压力更小了，而且家庭所需要承担的费用也更少了。
全国双减政策对于教育行业的打击力度是非常大的，因为双减仿掘政策的目的就是为了能够让学生减少更多的负担，而且也是为了能够让家长在生活当中变得更加的轻松一些。事实上我们国家通过双减政策已经达到了这个目的，学生的压力更小了，而且家长在生活当中也不用花费太多的钱。
学生在生活当中已经明显的感觉到了压力减少。
政策对于学生来说其实是一个好消息，因为在通过商检政策实施之后，学生所需要承担的作业量在不断的减少，而且课外辅导班也不需要去上了，让孩子拥有更多属于自己的时间，所以孩子普遍认为双备此核节政策是符合他们的利益的。
家长所需要承担的费用也在减少。
对于家长来说其实也是一件好事情，因为在线教育让家长所需要承担的费用变得更高了，甚至每个孩子每年所需要的课外辅导班的费用超过了3万块钱，这让普通的学生的家长来说，是没有办法忍受的。
没有必要给孩子太大的压力。
众所周知，国扒埋内的普通老百姓对于孩子的教育是非常关注的设置，不择手段为了能够让孩子获得更加优质的教育，花费了大量的钱，但是孩子的压力也变得更大了，孩子的心理方面已经出现了一定的问题，所以在教育孩子的时候不必给孩子太大的压力，这也是我们国家双减政策的一个目的。
双减政策完全是为了我们国家的普通老百姓考虑的，在双解政策调查的过程当中，很多普通老百姓都是积极配合的，而且给出了最直接的感受。 - 答：这叫还是不错的，因为对于很多让让的地绝族方来说，他们都纯普遍赞坦宏局同的态度，而且校长的赞同比达到了96.8%，教师的赞同比达到了92.8%，家长的赞同比是90.5%，学生的赞同比达到了96%。
- 答：这个项目的成效非常不错，目前已经有很多行州陪的学档蠢校包括地区都遵守了这个迹答政策，取得的效果都很不错，确实做到了孩子的解压。
- 答：成效比较显著，因为双减政策确实减轻了人们的负担，而且成绩斐然。
