论语传播调研报告

论语传播调研报告

问:《论语》研究性学习结题报告300字
  1. 答:任
    俗话说,孔子“论语”治天下的一半。 “论语”,孔子最经常提到的词 - “仁”。孔子早期教导学生知道如何仁。但屠宰的一天,我问:“仁德,就是告诉他:'很好地爱上一个仁人。他不会去的呢?“孔子说:“你为什么要这么做呢?君子远叫他不回来了,但无法赶上他在欺骗他,但骗不了他。”看到“仁”,孔子说,不只是一个可以做的。有时候不要盲目去 - “仁”,但不要犹豫。孔子的“论语”,有很多提到 - “仁”字。例如,在里仁孔子“论语”中说 -
    我没有看到善良和邪恶是不仁者。好仁者,无尚之邪恶仁者仁者,不仁者,小小的身体。日气动几乎仁者?我段隐扒看到了,没有力量是不够的。盖上的男人,我看不出也。 “这段话的意思是:孔子说:”我还没有见过的爱好的仁德和厌恶仁德爱好仁德的人,做得再好,它不是;厌恶仁德赫任得,只是不要让东西仁德添加到他们谁也使用其权力,在某一天,在仁德?我还没有见过的力量是不够的。可能这个人是仍然存在的,我不曾见什么。
    孔子生活在春秋,人们很少了解仁德孔子生活在春秋有一个圣人,也是最熟悉的就是 - 我生活中的孔子时代,这携搏两位圣人,也许是唯一的两位圣人,孔子的学生,很少有人知道如何礼仪,仁德
    那里,孔子和他的几个学生去齐,看到精工待人残酷和残忍,真的暴握昌政猛于虎,孔子多次当官员说,孔子生病,但就是狡猾狡猾的杨胡(又称阳货)的背后,关闭孔子官方君主怀疑孔子和他的臣民,然后罢工去了到孔子
    孔子的办公室在此生活的道路很坎坷,但孔子总是做善事,做善事,要知道如何教人“仁仁仁有多种,善良......孔子的仁爱,善良在任何时候都对自己的升值。这是很好的品质不应该是值得我们学习的,向你学习呢?
    '仁'伟大的字眼,我想给大家做,为什么你不应该吗?
问:求论语读书报告
  1. 答:论语是记录孔子言行的书.读这本书除了得到一些名言警句,更大的价值和乐姿仔团趣在于了解了孔子是怎么样的一个人.在这个世界上,这些伟大的人物,他们影响之大多半由于其人品可爱,反倒不是由于他们的学问渊深.子温而厉,威而不猛,恭而安.孔子开玩笑自评:其为人也,发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至.说这些很抽象的样子,这样说吧,他是戚芦个乐观开朗,勤奋好学,宽宏大度,能推己及人,气质高雅,热爱美和艺术的人.但是又对天下人充满同情,充满悲悯,并且视推广仁迹橘政为己任,主动承担责任,热衷教育,善于教育的人.他是个有血有肉的人,有着正常人的情感.但是充满着智慧,并相信道德的力量.读论语会让我们看到一个比较完整的孔子形象,会找到一个值得终身学习的榜样
问:《孔子》调查报告
  1. 答:《孔子世家》研究性学习报告
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    【作者中文名】 许典祥;
    【文培耐献出处】 语文教学与研究, , 编辑部邮箱 2006年 19期
    期刊荣誉:ASPT来源刊 CJFD收录刊
    【摘要】 问题的源起:在指导学生学习高中语文读本第六册时,一个学生突然提出了一个非常“特别”的问题:孔子为什么难以推行他的仁政主张?我认为是他个人的原因,他说话太“冲人”,他的主张很好,但说话太“生硬”,不易为人接受。我的第一感觉是,这个“观测点”很新。以前我们看孔子,关注的大多是他的思想,即慎段使谈到孔子的语言,也是作为《论语》这部语录体著作的语言,大多是从语录的角度去分析他的思想价值。“发现问题比解决问题更有价值”(爱因斯配孝春坦语)。我决定搞一次研究性学习活动,复述了张同学的问题,肯定了他的“重大发现”。或许是我煞有介事的开场白起到了推波助澜的作用。一个同学说:“孔子很幽默,有些话很搞笑。”(举例略,下同)另一个接着说:“他说话太损人了,他并不‘娴于辞令’。”“孔子经常言行不一,出尔反尔。”“他言不由衷,好像是迫于无奈。”……对一个问题的切入,首先是感性的,它将是理性研究的必经过程。第一步,我需要的仅是他们对这个话题的浓烈兴趣。课题的创设:先由学生自主广泛地提出问题,然后让他们从“孔子的语言”入手,研究他的话语特点,推选出一个“总题”——桀骜的语言,沉重的幽默。研究的目的:1、了解孔子“桀骜的语言,沉重的幽默”形成的原因、...
    ;dbname=CJFD2006
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