问：小明厌学的原因与对策
- 答：你好，针对这个问题，我的回答是：
小明厌学的原因可能是多方面或者是某一方面的问题导致的，在了解小明厌学的问题的时候，我们需要先和小明做一次深入的沟通和了解，但在沟通和了解的时候，不能出现情绪笑信失控的情况，要友好的，以朋友的方式和他进行沟通，让他把自己内心的真实想法完全的表达出来；
小明厌学情的对策要根据找到小明厌学问题的具体原因来找合适的对策，即所谓的一把钥匙卖升让开一把锁，不能盲目的采取一些措施，这样非但没有解决实际的问题，还可能还加重小明厌学的程度，所以要找到中局厌学的具体原因之后，在针对问题选择正确的对策；
以上就是我的回答，希望可以帮助到你。
问：我急需要一篇严重符合论文标准格式的小学教育论文.真的是急需要.有谁知道有这样的论文请帮帮我!!!
- 答：有毛病!!!
严重符合论文标准格式. 这算什么句子,病句!!
问：小学生厌学心理原因及应对策略
- 答：现在小学生厌学现象非常严重，厌学原因也是很多方面的，每家就一个孩子，都是宝贝，打不得骂不得，所以慢慢形成了很郑坦多不好的习惯，在学习上没有好的学习方法。
首先社会环境对小学生所处的社会关系和文化背景都有一定的影响，比如简单劳动和复杂劳动，体力劳动和脑力劳动的报酬倒挂现象都会侵陆丛昌蚀着小学生有效的心灵，他们主观上非常简单的认为，学习是次要的。
其次家庭教育方式不当，对学生打骂，挖苦，有的家长太希望望子成龙，不顾小学生身心发展，损伤小学生心灵，超越小学生能力的硬性教育，学习紧张的气氛，使小孩产生疲劳感，影响注意力和记忆力，上课注意力不集中，反感和厌恶学习，失去对学习的兴趣。
再有就是在学校的教育不良。
(1)师生间的矛盾冲突，对老师不满主要是反映在学习态度上，表现在学习的积极性下降，从而消防对抗，厌恶学习。
(2)学生之间的矛盾，知识水平的不同，造成学习成绩不平衡，学生之间出现歧视的现象，老师对个别学生会偏爱，不仅引起小学生老师的不满，更会加剧小学生之间的冲突，那些品德和学业暂时处于后进状态的学生缺乏信心，自暴自弃，从而地处学习。
总之，小学生厌学心理不是一朝一夕形成的，是认为因素长期的，多次影响的结果早扒，疏导的关键在于端正办学思想，易于大环境的消极影响，创造一个激发小学生学习动机与兴趣的良好环境。 - 答：一个人饿了本来就想要吃东西的祥亮，
可是你却说为了他长身体，
逼着他没日没夜的狼吞虎咽，
明知不饿也叫他多吃点，
吃不下就掰开嘴死填；
孩子口渴了本来自然知道要喝水的，
可是家长老师们为了让孩子快快成长，
让他多喝水，凯饥
说孩子们小不懂事不知道多喝水的重要性，
不能输在起跑线上，
必须强制他们天天多喝水，
不口渴也得喝，
不自愿就威逼利诱，
反正是为了他将来有出息；
还常常煞费苦心的熬制些营养丰富的汤让他们谨孙宽喝，
拒绝喝就死灌，
灌吐了责怪一番再灌，
呛着了也不放弃，
反正就是为了孩子们好！
于是孩子们厌食了，绝世了，
甚至有走极端的跳楼了。
同理可证学生们厌学心理的原因
策略也应该心知肚明了罢！
