关于迁移原理与变式教学的论文

关于迁移原理与变式教学的论文

问:小学数学教学如何运用变式和迁移进行教学
  1. 答:■ 迁移与教学 ■
    【影响学习迁移的因素】
    1、学习材料的特点(相同要素说);
    2、原有的知识结构(认知结构迁移理论);
    3、对学习情境的理解(情境性理论);
    4、学习的心理准备状态;
    5、学习策略的水平;
    6、智力与能力;
    7、教师的指导。
    【促进学生有效地迁移】
    1、改革教材内容,促进迁移;
    2、合理编排教学方式,洞返促进迁移;
    3、教授学习策略睁颤扰,提高学生的迁移意识;
    4、改悉旦进对学生的评价。
问:如何利用迁移规律帮助学习
  1. 答:■ 迁移与教学 ■
    【影响学习迁移的因素】
    1、学习材料的特点(相同要素说);
    2、原有的知识结构(认知结构迁移理论);
    3、对学习情境的理解(情境性理论);
    4、学习的心理准备状态;
    5、学习策略的水平;
    6、智力与能力;
    7、教师的指导。
    【促进学生有效地迁移】
    1、改革教材内容,促进迁移;
    2、合理编排教学方式,洞返促进迁移;
    3、教授学习策略睁颤扰,提高学生的迁移意识;
    4、改悉旦进对学生的评价。
问:如何根据迁移的原理有效地组织教学
  1. 答:■ 迁移与教学 ■
    【影响学习迁移的因素】
    1、学习材料的特点(相同要素说);
    2、原有的知识结构(认知结构迁移理论);
    3、对学习情境的理解(情境性理论);
    4、学习的心理准备状态;
    5、学习策略的水平;
    6、智力与能力;
    7、教师的指导。
    【促进学生有效地迁移】
    1、改革教材内容,促进迁移;
    2、合理编排教学方式,洞返促进迁移;
    3、教授学习策略睁颤扰,提高学生的迁移意识;
    4、改悉旦进对学生的评价。
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