问：二胎儿子患上语言发育迟缓，何时治疗恢复好？
- 答：小儿语言发育迟缓能不能治疗好取决于导致语言发育迟缓的原因以及疾病类型、严重程度等。
如果孩子大脑发育是完全正常的，语音发育迟缓仅仅是早期语言环境缺乏所导致，一般经过后期的语言训练预后良好。如果是其他疾病引起的，大多治疗效果难以达到理想状态。
如果是缺氧缺血性脑损伤，或者其他疾病因素导致的语言发育迟缓，比如听力障碍或者是构音器官疾病、中枢神经系统疾病，如果病因能够解除，再结合后期的语言教育也是有可能能治好的，只是治疗效果不太理想。对伏清指于某些病因不能解除的，比如严重的脑缺氧或者某些遗传代谢性疾正销病导致的语言发育迟缓，有可缺配能进步是非常慢，甚至不能治好。
教育过程当中应该注重语言教育，日常生活中减少肢体语言的交流，同时限制电子产品的使用。多跟孩子进行正常的语言交流，可以促进孩子的语言发育。 - 答：当然是越早干预愈后效果越好了。有时间在这问，还不如早带孩子去医院看病。
- 答：这个还是去大医院检查一下吧
问：关于早期多语言教育,你的观点是什么？
- 答：如果父母母语腔尘肢皆为中文，多语言教育是通过学校实现，基本上这样的教育效果可伍世以忽略不计。
如果父母的母语不一致，分别用不兄销一样的语言对小孩子教育，还是不错的。 - 答：如果是早期多语言教育，我的观点是看孩子的兴趣，如果孩子得到的缘分天赋比较高，那就可以继续学。
- 答：一、概述
（握唤一）教育技术起源的不同界定亩余
1．以塞特勒为例的观点
教育技术，作为一个过程，作为进行教育活动的手段、方法和技巧，当一种知识开始被系统地应用到教学中去时，便从早期的技术传统中浮现出来。赛特勒认为可以把教育技术的哲学基础追溯到古希腊智者的学术思想。根据智者们在教学中段耐凯的做法，以及根据他们把“技术”理解为艺术与科学相结合的思想，可以把他们称为教育技术的鼻祖。因而有关学者把语言技术、直观技术作为早期的两个发展阶段包容在内。
2．美国教育技术界的观点
在美国教育技术界，更多学者倾向于把教育技术列为新的领域。美国教育技术界人士认为教育技术作为一个新兴的研究领域，它的形成是第二次产业革命时期科学技术的发展对教育影响的结果。教育技术发端于20世纪20年代初期美国教育领域内兴起的视觉运动。
3．本书的定义
本书把美国教育领域内视觉运动的兴起作为教育技术发展的起点。教育技术，经历七、八十年的历史，从一个教学改革实践中的运动（视听教学运动）到形成一个专门的实践领域（运用教育技术解决教学实践问题的领域），进而发展为一门专业与学科（教育技术学）。 - 答：关于早期多语言教育，我认为是可行的，因为孩子学习语言最快的时期就是幼儿开始接触雨最有利
问：孩子说话晚是什么原因
- 答：宝宝说话晚掘陵隐解决办法如下：
1、多带宝宝摆脱家门口，去户外运动。
2、立即改正宝宝的音标发音。
3、激发宝宝说话的兴趣爱好。
4、判厅多与汪消宝宝开展沟通交流。
5、图文并茂融合教育宝宝。
