问:老师体罚学生的对与错议论文
- 答:教师体罚学生的标准是什隐镇好么?
体罚的含义:体罚是用罚站、罚跪、罚跑圈、打手心等方式来伤害学生身体或心灵的行为, 体罚是处罚儿童的错误教育方式。教师用体罚的方法来处理违反纪律的同学旅桐也应称为体罚。 变相体罚是指用上述体罚方式以外的其他形式来体罚学生。变相体罚同样会侮辱学生人格,伤害学生心灵。其形式归纳有以下几种: 1、罚抄:罚抄词语、定律等超过五遍;诗歌、规则等超过两遍,课文超过一遍。 2、罚钱:不论数目多少,不论形式如何。 3、罚做值日或罚其打扫卫生并连续几天。 4、逐出教室而不及时处理。 5、辱骂学生,讽刺挖苦学生。 6、敲教鞭,甩东西。 7、未经领导同意,随意停课或停止学生参加一切活动。 我国《义务教育法》第十六条规定“禁止体罚学生”;我国《教师法》第三十七条规定“体罚学生,经教育不改的”,要给予教师“行政处分或者解聘”,“情节严重,构成犯罪的,依法追究刑事责任”;我国《未成年人保护法》第十五条也明文禁止体罚或变相体罚学生。 中华人民共和国义务教育法第灶铅二十九条教师在教育教学中应当平等对待学生,关注学生的个体差异,因材施教, 促进学生的充分发展。 教师应当尊重学生的人格,不得歧视学生,不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为,不得侵犯学生合法权益。
问:关于家长教育方法不当的作文
- 答:在这个世界上,裂亏仿谁没有沐浴过父母的爱,谁没有体会过父母的关怀?我也拥有无时无刻不在惦记着我,关心着我的爸爸和妈妈。 我的爸爸用“严父”形容最恰当不过了。他对我的学习、生活要求很严。他给我制定作息时间表肆纤,督促我认真完成家庭作业。除此之外,爸爸还经常让我阅读一些课外书,让我了解课本之外的科学知识。我的玩耍时间因此也大大减少。有时,别的家长问我:“你爸爸对你要求严吗?”幼稚的我用力地点头,以示“特别特别严厉,还不是一般的严厉!”现在,每当我每次考试后面对着空悄全班第一、第二名的好名次时,我渐渐懂得了爸爸做这一切都是为了我好。为此,我对他真是感激不尽啊! 我的妈妈是典型的“慈母”。她对我的吃、穿十分关心,对我总是无微不至地关怀。为了让我吃好,她绞尽脑汁地做一些好吃的,给我解馋。每周周末她顾不上休息,就开始洗我换下的脏衣服,第二天早上又把干净的衣服放在我的床头。特别是在我生病的时候,妈妈又是倒水,又是递药,半夜三更还要起来看看我的被子是否盖好…… 现在我与爸爸妈妈虽然身处两国,当我在他们的来信中看到“学习一切可好?”的字眼,在电话里听到“记着要多穿点衣服”那熟悉而又温和的语气,我立刻感受到了他们对我的牵挂和疼爱。的确,父母的爱就像空气,看不见摸不着,可我却能够时时刻刻感觉到它的存在。
- 答:人们常说:“怎样的父母教育出怎样的儿女。”是呀,通过孩子的行为举止,就能知道父母道德修养有多高。
我不禁回想起了一个发生在公交车上的小故事。上个星期六早上,我学完吉它,便乘10路公交车回家当车停靠在“建设大厦”这一站的时候,一位妇女抱着一个孩子跌跌撞撞得上了车,在大家的搀扶下好不容易坐在了靠在左边窗户的位置上。而我呢,则坐在他们的旁边。公交车重新启动了。这时,那位妇女同对面那位大婶(估计是老乡)用特别重的乡音大声聊着天,全车的人都听得一清二楚,司机叔叔也提醒过她,可她帆袜却满脸的不在乎,依旧大声喧哗着,出口还不时是一些脏话、粗话。更可气的是,垃圾桶就在她脚边,但她却把橘子皮扔得满地都是,让人看了心里特别不舒服。
让人忍无可忍的还在后头,她将一个烂橘子随手往地上一扔,汁水一下子溅了出来,一股酸臭也随之而来,顿时弥漫了整个车厢。大家都捂着口鼻,紧锁眉头。即便这样,这位妇女依旧毫不在乎,仿佛这个车厢,这个世界是由她主宰的,丝毫不顾及他人的感受。现在得说说她的儿子了。要说他那儿子,真是个“活宝”。一会儿跟对面的小男孩打来打去,一会儿唔里哇啦地乱唱乱叫,一会儿在车厢里跑来跑去态正激,撞得乘客东倒西歪。这全车的乘客属我最倒霉了。我离他近,他就拿我当“开心果”——将一把桂圆壳扔到我身上。我狠狠地瞪了他一眼,他却给我做了个鬼脸,嘴里还不停地嘀咕着:“打死你,大笨蛋……”当时,我真想揍他一顿,老虎不发威当我是病猫啊!可是……唉!就这样,伴随着喧哗、垃圾、恶臭,我度过了一次最糟糕的车程。
通过这件事情,我想对天下所有的父母说一句:“在孩子眼中,你们是可敬清州可佩的老师,是值得学习的榜样,因此,讲文明,体现一个高尚的品德,为孩子树立一个好榜样,这是教育孩子的第一步,如果教育不当会让你的孩子成为社会唾弃的人。