一、关于加入WTO后深化教学改革的思考（论文文献综述）
郑红玲[1]（2019）在《中国对外贸易发展对产业升级影响的实证研究》文中提出改革开放以来,中国越来越多地参与到国际分工中,工业化进程不断加快,中国经济发展令世界瞩目,对外贸易成为促进国民经济和社会发展的重要支撑。中国在不断融入全球生产网络的进程中,人口红利逐渐减少,资源环境承载的压力不断增大,贸易摩擦频率增多影响变大,诸多问题使中国必须思考产业转型发展升级问题。开放经济条件下,如何推动产业升级,对外贸易在互通有无、调剂余缺、促进竞争、示范学习、扩大市场等方面有着积极影响,利用国内外市场优化资源配置,对外贸易无疑对产业升级有重要作用。因此,研究中国对外贸易发展对产业升级的影响,思考经济转型发展以及现代化经济体系建设,对于中国不断提高经济质量,增强国际竞争优势,具有十分重要的理论价值和实践价值。论文先从概念界定、理论梳理及现状分析切入,接着运用实证分析方法从结构演进、经济效率、产品空间及生产分工四种视角逐一揭示贸易发展对产业升级的影响,其间涵盖大量数据及运用多种定量分析方法,如面板数据回归、面板Probit回归、面板门槛分析、产品空间邻近矩阵、马尔可夫链等,力求多层面对研究对象进行测度,之后分析了制约对外贸易推进产业升级的影响因素,最后在不同视角下概括出一般性的结论,并提出相关对策建议。论文具体分为三大部分:第一部分为前期文献梳理及框架搭建工作。涵盖前三章的内容,绪论部分阐述了论文的选题背景意义、研究方法与思路,并列出创新点及不足。主要概念与文献综述部分介绍了有关产业升级的概念,从结构演进、经济效率、产品空间、生产分工等角度对产业升级的概念进行归类界定,然后依国内外相关研究的不同视角对前人研究成果进行综述。理论梳理部分从对外贸易理论、产业升级理论和对外贸易对产业升级影响的理论思想进行归纳,之后从市场供求机制、规模经济效应、产业关联效应、知识溢出效应、国际分工效应等方面探讨开放经济下贸易发展对产业升级的影响机理。第二部分为实证检验部分。涵盖了五章的内容,由现状分析入手,从产业间、产业内、产品间、产品内进行观察与解读,确定了中国对外贸易发展对产业升级影响的四重奏:结构演进视角、经济效率视角、产品空间视角、生产分工视角。在对现状分析时,不仅分析了中国对外贸易与产业升级的现状,还分析了产业升级滞后于对外贸易发展的现状。结构演进视角下分析了对外贸易对产业升级在产业结构协调度、产业结构轻软度、产业综合效率和产业结构转换度等方面的影响。经济效率视角下分析了对外贸易对产业升级在全要素生产率和劳动效率等方面的影响。产品空间视角下检验了贸易发展对产业升级在比较优势及国际竞争方面的影响。生产分工视角下以世界投入产出表作为数据基础,分析中间品贸易发展对产业升级在增值能力方面的影响。第三部分为因素分析及归纳总结阶段。涵盖了后两章的内容。主要运用规范分析方法,结合对外贸易发展固化性特征突出、国内要素红利已经逆转、一些发达国家对中国崛起的遏制、国际市场不完全竞争格局以及服务业基础薄弱等制约对外贸易推进产业升级的影响因素,之后在四个不同视角下对研究结论进行归纳,并提出发挥贸易结构先导效应以引导产业结构优化升级、发挥贸易溢出效应以促进经济效率提升、积极参与国际分工以提升产业攀升能力、不断完善国内价值链以增强产业升级稳定性等建议。论文研究结论简要概括:改革开放以来,中国经济规模和贸易规模快速扩张,产业发展有显着变化。结构演进视角下,对外贸易发展对产业结构的协调是有益的、对产业综合效率的提升是有积极推动作用的,但对产业结构的转换在统计意义上没有显着影响;除服务贸易外,其他贸易形式对产业结构轻软度的影响均是负向的,人力资本和科技投入有助于产业结构轻软度的改善,对产业结构协调和产业综合效率的提高也是有益的。经济效率视角下,出口贸易发展有利于促进全要素率的提升,进口贸易对全要素生产率的影响相反;工业制品出口及服务贸易都有利于促进劳动生产率的提升,但初级产品出口对劳动生产率影响为负。产品空间视角下,贸易产品蕴含的既有能力禀赋在推进产业升级时,发展中国家的效果好于发达国家,出口产品密度、进口产品密度、经济增长对产业升级均有正向推动作用。生产分工视角下,中国在融入全球价值链的早期阶段,随着国际分工参与度的提高,增值率不断上升,有助于产业升级;而后随着参与全球价值链及国际分工的不断成熟,某些领域的低端嵌入压力较大,增值率呈现倒U型轨迹;若考虑到产业关联,则增大全球产业链的融入深度有助于产业升级。论文的创新之处主要体现在:一是搭建出结构较为清晰的研究框架。在结构演进、经济效率、产品空间和生产分工四个不同视角下,研究外贸发展对产业升级影响,多层面对研究对象进行论证,这一研究框架的确立,延伸了同类研究的范围和逻辑,也构建了比较清晰的思路。二是研究内容上,对产业层面的研究,既涉及产业间结构的演进,也涉及产业内效率的提升;对产品层面的研究,既涉及比较优势与国际竞争,也涉及生产分工的增值情况,四重奏模式使得研究内容更加完整。三是研究细节及数据使用方面。如变量选择,利用RCA进行升级判断时,不仅考虑逻辑判断,还对原始值进行追溯;对WIOT进行数据分析时,既考虑到中间产品也考虑到最终产品。此外,在数据使用上,从时序数据到面板数据,从产品空间数据到投入产出数据等,为增加论文的说服力,所用数据类型较同类研究更加丰富。
薛卫洋[2]（2018）在《民办高校中外合作办学发展研究》文中研究表明中外合作办学是我国教育事业的组成部分,尤其在高等教育领域,近些年来被誉为与公办高教、民办高教并列的国内高教“三驾马车”之一。《中华人民共和国中外合作办学条例》规定,中外合作办学的办学者必须有中方教育机构,在高等教育领域即为我国的公办高校和民办高校。通过数据查询发现,民办高校中外合作办学的发展相较于公办高校,相对不足。民办高校是否需要发展中外合作办学?民办高校中外合作办学的发展缘何不足?民办高校中外合作办学的发展如何适应民办高校的分类管理?这些问题构成了本研究的缘起。概括而言,本研究主要集中于六方面研究。其一,民办高校中外合作办学发展的背景和意义。研究发现,民办高校中外合作办学发展的背景在于,高等教育强国建设背景下高水平民办大学建设需要,“一带一路”建设与我国教育新时期对外开放要求,高等教育国际化大发展与中外合作办学特殊价值定位以及跨境高等教育具有的复杂性、风险性与中外合作办学的规范性使然;民办高校发展中外合作办学的意义则在于,引进国外优质教育资源,助推我国高等教育强国和高水平民办大学建设,适应国家对外开放战略新需求,提高民办高校办学国际化水平,规避民办高校涉外办学风险。其二,对民办高校中外合作办学的现状进行剖析。梳理民办高校中外合作办学的整体数量、年份变化、举办期、在办学机构和项目数,从办学层次、省份分布、学科专业、师资与课程等方面分析民办高校中外合作办学的办学结构,对民办高校中外合作办学的中外方高校进行相关分析,统计民办高校中外合作办学的招生方式与规模、在学生和毕业生规模,学历学位颁发情况和预期培养人数。现状研究发现,民办高校中外合作办学发展呈现出整体规模较小、办学层次较低、校均设立或举办机构和项目数偏少;基本形成东中西部地区递次发展局面,与民办高等教育发展匹配度不高。其三,对影响民办高校中外合作办学发展的因素进行分析。基于教育内外部关系规律、中外合作办学基本规律及其原则和利益相关者理论的指导,从观念意识、管理体制机制、办学资源等方面对民办高校中外合作办学发展进行内外部相关因素分析,发现民办高校中外合作办学发展仍然存在不少问题。其四,分析讨论民办高校中外合作办学发展未来面临的挑战和新机遇。研究得出,民办高校中外合作办学发展未来面临的挑战主要来自于:《中华人民共和国民办教育促进法》的修改、公办高校的竞争、国内对于国际教育高端化的需求以及我国教育市场开放的冲击。民办高校中外合作办学发展未来面临的新机遇则在于跨境教育大发展与“一带一路”建设催生的合作办学新需求,和国家与地方支持民办高校和中外合作办学进一步发展。其五,对国外私立高校跨境合作办学经验进行分析总结并反思——以马来西亚为例。在对马来西亚社会、其高等教育和私立高等教育体系介绍的基础上,梳理马来西亚私立高校跨境合作办学背景、历史脉络,总结其私立高校跨境合作办学的主要形式。研究发现,马来西亚私立高校跨境合作办学呈现出:政府注重规划引导与服务、法律政策制度保障充分、注重质量保障和私立高校举办意愿强烈等特征。基于此,得出政府的支持态度与否,是私立高校跨境合作办学发展的前提;法律法规和政策制度体系的完善,是私立高校跨境合作办学发展的基础;完善的跨境高等教育质量保障体系,是私立高校跨境合作办学发展的必要保障;能否适应国家经济社会发展需要,则是私立高校跨境合作办学发展的根本。其六,对民办高校中外合作办学的发展作出趋势预判并提出相关政策建议。研究认为,未来民办高校中外合作办学的办学规模将进一步扩大,但在不同办学形式和层次上仍将有所差距,在民办高校分类管理的背景下,民办高校中外合作办学未来的主体将是非营利性的。在相关理论的指导下和现实因素的考虑下,对民办高校中外合作办学的发展提出坚持党的领导、维护教育主权、坚守公益性、特色差异化发展和保护学生权益等原则。建议我国政府未来从落实民办高校与公办高校同等办学地位、推进民办高校自身治理体系完善、适时推动中外合作办学分类发展、倡导民办高校与“一带一路”沿线国家和地区合作办学等方面加强相关顶层设计。在推进民办高校中外合作办学发展的具体举措上,建议:民办高校加强办学质量建设、提高社会声誉;提升对中外合作办学的科学认识、明确中外合作办学政策界限;拓宽办学主体、加强与国内外企业联合办学;地方政府可出台相关支持政策和设立专项支持项目。
肖文兴[3]（2012）在《加入世贸组织对中国农业产业安全的影响分析》文中研究指明中国是一个农业大国,也是一个发展中的人口大国,农业产业的发展关系到国家的粮食安全,关系到近九亿农业人口的生存问题和全国人民的基本生活保障,关系到国民经济的协调、健康、持续发展。农业是国民经济的基础,对农业进行扶持和保护是当今世界各国的普遍做法。加入世界贸易组织后,中国农业面临新的机遇和挑战。因此,对农业进行保护,确保入世后的农业产业安全不仅是必要的,而且非常紧迫。农业产业安全是指一个国家的农业在经受国内外各种不利因素的影响时,能够基本上不受威胁、干扰和破坏而保持正常的运行和发展,不会引发国内农产品供给的严重不足,它是国家经济安全的一个重要组成部分,提高农业竞争力是保障农业安全的基本手段。加入世贸组织后农业产业安全面临着一些不容忽视的问题和新形势下的挑战,如外资对我国农业的控制增强,潜在风险增加；国际农产品市场对我国农产品市场的影响日益加深,农产品国际贸易环境不容乐观；我国农业产业链不发达,产业整体竞争力受到制约等。经济全球化通过金融全球化、生产全球化、贸易投资全球化加剧了全球农业产业的竞争。一些开放度高、缺乏有效调控手段的产品受贸易和外资进入影响大,产业安全状况面临非常严峻的挑战,其中羊毛、棉花、大豆是较为典型的三个品种。加入“WTO”后,我国的经济作物所受到的影响相对较大一些,包括棉花、糖料作物和油料作物；在粮食作物中受到冲击最大的是玉米、大豆和大麦。而小麦和大米受到的影响相对较小；入世会对水果、蔬菜和畜产品带来有利影响。加入“WTO”给中国农业带来的冲击大于机遇。根据何维达和何昌（2002）的研究,中国农业在2001前基本安全,本文改进研究方法,借鉴全球最具权威性的关于产业国际竞争力的研究机构IMD和WEF在整合国际竞争力的多指标体系时的方法,建立农业产业安全评价模型。用模糊综合评价法得出探索性的结论：根据本文的研究,加入“WTO”后,2002-2009年,中国农业的安全度虽然有所下降,但中国农业仍然是“基本安全”,接近“不安全”的边缘,因为有一些不安全因素增加,需要建立预警机制,采取防范措施。与其他一些研究者的结论基本一致。而且,首次对湖南农业产业安全状况进行了实证分析。对加入“WTO”给中国农业带来的影响进行了全国范围内的问卷调查。同时,编写了附录一的案例：“中国反贸易壁垒第一案”。根据农业产业安全评价的五个安全度区域及其状态标识本研究创新地设置相应的预警灯信号,并采取相应的措施。其它国家农业保护政策启示我们：应完善我国的合规性贸易壁垒体系,有效保护我国农业；产业保护与产业结构的优化结合起来,才能实现产业的良性发展；扩大内需和开拓国际市场应并重,重视对农业的合理支持；保护手段力求多样化和灵活性；利用世界贸易组织程序性规定,加强国内农业保护；运用世贸组织有关知识产权保护的协议和规定,加强对本国地方名特农产品的品牌保护。在世界贸易组织《农业协议》下,我国要全面深化农业体制改革；加快农业结构调整；建立农业创新体系；建立农业保障体系,保持农业可持续发展；实行乡镇企业的战略性调整,加速农村城市化建设；提高中国农产品国际竞争力,利用国际市场扩大农产品出口；推进农业税制改革和国家财政支持,合理利用外资。我们必须要构筑起确保中国农业产业安全的“防火墙”,树立“大开放”、“大发展”、“大安全”的农业产业安全观,在经济全球化的大背景下,于扩大开放的相互依存中促进大发展,于大发展的相互合作过程中谋求大安全。但是,农业产业安全具有其产业特色所要求的特殊性,应采取如下保障措施：树立新的国家产业安全观；健全相关法规体系,提升农业产业竞争力；统一规划农业产业安全体系,建立专门的产业安全机构；建立灵敏有效的安全预警系统,防范产业安全风险；积极参与多边贸易谈判,利用决策机制维护农业产业安全；用好用足WTO赋予的特殊和差别待遇,积极进行发展战略和贸易政策的调整；充分利用WTO贸易救济机制和争端解决机制,实施多元化出口战略,出口国家、出口产品多元化；中国农业企业要做大做强,建立完整自主的产业链条,形成自主品牌,自主定价体系,降低对外依存度,促进产业的良性发展,抵御外部冲击,保障产业安全。
陈飞,刘建发[4]（2006）在《加入WTO后对我国高校管理的思考》文中进行了进一步梳理中国加入WTO后,高等教育是我国教育开放的主要领域之一。我国高校将面临世界许多高校的竞争。因此,我国高校管理既面临严峻的挑战,又面临着难得的改革与发展机遇。我们应积极寻求对策,迎接挑战。
丁琼[5]（2005）在《加入WTO对湖南省研究生教育的影响与对策》文中认为本文针对湖南省研究生教育的现状,分析了加入WTO对湖南省研究生教育的影响与对策。加入WTO对湖南省研究生教育的影响,主要体现在加入WTO后湖南省高等教育外部环境的变化对湖南省研究生教育产生的影响,加入WTO后我国高等教育制度改革对湖南省研究生教育的影响,加入WTO对湖南省研究生教育的直接影响。通过WTO背景下湖南省研究生教育的SWOT分析及优势—机遇、劣势—机遇、优势—挑战、劣势—挑战等战略匹配,论文探讨了WTO背景下湖南省研究生教育的发展对策。
顾宇婷[6]（2005）在《关于国内金融安全研究进展的述评》文中提出东南亚金融危机爆发前后,我国学者开始了对金融安全的研究。金融危机爆发后,各界人士从金融危机中得到启示,纷纷探索金融安全问题的本源。在近十年的研究进程中,我国学者对影响发展中国家金融安全的基本因素及影响我国金融安全的基本因素进行了广泛的讨论和深入的剖析,提出了许多富有见解和实践意义的相应对策,对金融安全问题的研究取得了一定进展,并逐渐开始形成一套系统的金融安全研究体系。但是,对金融安全研究进行综合评述的文章还不多见。本文试图对我国学者关于金融安全问题的研究作一个阶段性的综述,通过对近200篇金融安全文献的比较和归纳,总结和分析了我国金融安全研究的现状和进展。对金融安全概念的提出、金融安全概念的界定、金融安全的特征、我国金融安全研究经历的阶段及其特点作了述评,并对金融安全研究的主要问题和采用的主要研究方法进行了统计分析,得出了有意义的结论:我国金融安全研究主要侧重于对影响金融安全的基本因素的剖析和提出相应的政策建议,发现在影响发展中国家金融安全的19个主要因素中,影响程度最大的内部因素是银行业、社会信用等,影响程度最大的外部因素是金融全球化、国际游资的冲击等;在影响我国金融安全的22个主要因素中,影响程度最大的内部因素是经济及金融结构、银行业、金融创新、资本市场等,影响程度最大的外部因素是金融全球化、政府、非法资本流出入等;此外,本文还向读者推荐了金融安全领域较值得一读的两本着作和53篇文献。
牟万全[7]（2004）在《加入WTO后我国高等职业教育面临的挑战及对策》文中进行了进一步梳理高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分，培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用型专门人才。进入21世纪以来，伴随着高等教育的跨越式发展，我国的高等职业教育规模不断扩大。 高等职业教育与社会的经济结构、产业结构有着紧密的联系。加入WTO后，我国的经济结构、产业结构发生了变化，国际化的竞争对人才的培养质量、人才素质提出了新的要求，高等职业教育面临着新的发展机遇，同时也面临严峻的挑战。如何在新形势下进行改革，提高人才的培养质量，适应WTO对人才质量的要求，是高等职业教育必须面对的问题。 本文通过对我国高等职业教育的发展，高等职业教育的性质、特征，以及我国加入WTO在教育领域所做承诺的分析研究，阐明了我国加入WTO后高等职业教育在发展空间、资源利用、制度建设、教育改革、国际合作等方面面临的发展机遇，同时指出了高等职业教育在教育理念、生源质量、师资队伍建设、专业及课程设置、人才培养质量、德育工作等方面面临的严峻挑战。 通过对我国高等职业教育存在问题的分析，本文提出了促进我国高等职业教育健康发展的应对策略。首先，要树立适合WTO规则的教育理念，包括教育市场化观念、服务观念、国际标准观念、教育竞争观念等。其次，要正确定位，形成特色，发挥自己的优势。加强对高等职业教育理论的研究，树立正确的办学理念，突出高等职业教育的特色，走产学合作之路。第三，加强教学建设，深化教学改革，形成全面发展的职业教育目的观，加强师资队伍建设，调整专业及课程设置，构建合理评价体系，加强学校的德育工作等。第四，合理构建高等职业教育体系，职业资格与学历教育并重，抓住加入WTO的机遇，完善资格认证制度，与国际资格认证接轨。
王伶俐[8]（2004）在《加入WTO对我国高等农业教育的影响及其对策研究》文中提出加入WTO，国外现代农业必然会对我国传统的农业带来严峻的挑战，迫切需要加快农业经济结构调整步伐和提高农业的科技含量，全面实行改革。这样使得我国高等农业教育与农业的改革、发展之间矛盾更为突出。同时，加入WTO，我国在教育方面的承诺，一方面为我国高等农业教育引入国外优质的教育资源提供便利，另一方面，国外机构对我国高等农业教育市场的抢占也会给我们带来巨大办学压力。为此，应及时分析加入WTO的利与弊，预测趋势，制定对策，努力实现我国高等农业教育的跨越式发展。 全文共分四个部分。第一部分，前言。主要介绍了本研究的背景、目的、意义、方法及其主要内容。第二部分，加入WTO对农业的影响。分析了农业的现状，加入WTO对农业的影响以及WTO框架下农业发展应采取的战略对策。第三部分，加入WTO对高等农业教育的影响。论述了高等农业教育的现状，解析了高等农业教育和农业之间的关系。分析了加入WTO对教育以及对高等教育的影响，并阐述了加入WTO对高等农业教育的特殊影响。第四部分，提出了高等农业教育应对WTO的对策。对策部分从四个方面来进行论述。一是政府和高等农业院校都要转变观念；二是要加强高等农业教育和经济的紧密结合，增强高等农业教育的针对性。即加强人才培养的针对性，科研方向的针对性以及加快科研成果的转化和产业化。三是注重教育质量，增强高等农业教育的竞争力。四是要扩展高等农业教育的国际维度。
林崇能[9]（2004）在《两岸进入WTO后的都市有线电视经营 ——以高雄与上海为例》文中指出中国的大陆与台湾已经在2001年12月底相继进入世界贸易组织（WTO）,而WTO是将地区的经济体系与世界其它地区融合,在这项历史上的重大转变中,有线电视产业也正式宣告进入全球化。面对两岸不同的政治经济环境,对于适合在都市发展的有线电视而言,两者有不同的发展历程。本文将以高雄与上海两个都会区作为研究对象,藉此了解未来的两岸的有线电视发展方向。因此,本研究希望达到之研究目的如下:1.了解两岸的有线电视产业,以及了解两岸有线电视产业的差异。2.面对两岸已经进入WTO后,有线电视产业能产生冲击以及影响之程度。3.了解高雄与上海两个都市的有线电视产业,未来应如何调整经营方向。4.对于有线电视产业未来发展提出建议。从研究中发现,进入WTO后的外国资本,目前尚无法经营中国大陆有线电视的相关产业。不过,外资目前仍以节目合作等间接方式,企图进入中国大陆有线电视产业的经营。另外,由于外资在台湾有线电视的系统经营早已介入经营,因此进入WTO后的变化不大。不过,外资对于台湾的频道节目经营,在WTO以后影响较大。基本上,有线电视是一种资本密集的产业,主要支出则包括硬件传输的各种设备以及每个月的频道购买成本。而两岸在此方面的差别,首先,频道来源的成本就形成强烈的对比。其次,在有线电视的架构上,虽然两岸分属两种不同的政经文化,但是在科技聚合下的传输系统,却同属于高频宽的特性。再者,有线电视业者不再单纯是播送多频道节目的业者,未来更将提供数字视讯、有线电视电话、与信息服务等不同功能。未来有线电视系统的经营,不仅关系到有线电视市场的成长,更关系到未来宽频网络发展趋势与跨业竞争等问题。因此有线电视系统经营者更需要在迈入宽频产业之际,灵活整合资源,以创造优势竞争力的有线电视产业,并走向一个宽频、三C（通讯、内容产业、消费电子）大整合的新时代。
袁毅[10]（2004）在《WTO对我国农业管理体制的影响与改革模式研究》文中认为在系统分析加入WTO对农业管理体制的影响和我国农业管理体制现状的基础上，重点研究了农业管理体制改革的理论、趋势、模式和代表国家农业管理体制的特点，并选择我国沿海发达地区、中部地区和西部地区农业管理体制改革典型案例，采用问卷调查和典型调查方法研究我国农业管理体制的主要障碍，探讨我国农业管理体制改革的基本思路、主要对策与建议。重要结论如下： 1、根据WTO的农业规则对政府管理的刚性约束原则以及WTO对我国政府管理的总体要求与WTO规则对我国政府管理的基本任务的要求分析研究，提出了我国适应WTO的行政管理体制改革的基本方向：政府必须致力于实行市场化的经济管理方式；政府必须致力于对外经济贸易政策和公共事务的透明；在国家治理方面，政府必须致力于法治化；政府必须致力于实现“小政府、大社会”的管理格局。借鉴对国际经验的分析，提出了我国农业管理体制向现代型转变的8个重点：加大对农业的支持力度，调整农业保护的政策；树立“大农业”观念；提高农业生产力水平、加强社会化服务：政府观念转变——变直接管理为间接管理；完善农业法律法规体系与执法机制；制定和完善农业产前、产中、产后的标准：决策机制完善——透明化；提高农业行政效率。 2、采用问卷调查法，选择黑龙江、山东、重庆的有关县、乡、村一级干部和群众为代表，从对WTO认识、政府组织结构、管理职能、决策能力与机制、管理机制、人力资源等方面进行了富有创新性的研究。结果表明：（1）我国基层对WTO的熟悉程度总体停留在了解和熟悉的人在53.5％-67.1％之间。不同区域表现出对WTO的熟悉程度不一致，山东和重庆对WTO非常熟悉的比大庆高出约15％。（2）现有的农业管理体制存在的主要障碍可归结为八个方面：行政机构组织臃肿、职能不清（选择“职能范围太小、有些事情管不了”的问卷在山东省占48.7％，重庆市占62.6％，大庆市占28.1％）；行政干部队伍的能力及素质不适应新的要求，问卷显示县、乡政府农业管理干部素质一般；决策能力欠缺、透明程度不够；信息渠道不够顺畅且区域差异很大；农产品流通机制亟待加强，全国不同区域满意的比例为39.0％-52.6％，不太满意的占34.8％-42.1％：农业社会化服务薄弱，问卷认为技术服务薄弱、发挥不了应有作用（山东占53.9％，重庆占63.0％，大庆占44.9％）；农业保护缺乏力度，行政干部认为农业保护机制较好的比例高于群众，说明农业保护未能落到实处；农业法律法规不够健全。
二、关于加入WTO后深化教学改革的思考（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、关于加入WTO后深化教学改革的思考（论文提纲范文）
（1）中国对外贸易发展对产业升级影响的实证研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 选题背景及研究意义 |
| 1.2 研究内容和框架 |
| 1.2.1 研究内容 |
| 1.2.2 结构安排 |
| 1.3 研究方法 |
| 1.4 创新与不足 |
| 1.4.1 创新点 |
| 1.4.2 不足之处 |
| 第2章 相关概念与文献综述 |
| 2.1 相关概念 |
| 2.1.1 对外贸易 |
| 2.1.2 产业升级 |
| 2.2 国内外文献综述 |
| 2.2.1 国外文献综述 |
| 2.2.2 国内文献综述 |
| 第3章 相关理论与影响机理分析 |
| 3.1 相关理论 |
| 3.1.1 对外贸易相关理论 |
| 3.1.2 产业升级相关理论 |
| 3.1.3 外贸对产业升级影响的相关理论思想 |
| 3.2 外贸对产业升级影响的机理分析 |
| 3.2.1 市场机制的普适性机理 |
| 3.2.2 交易主体全球化的竞争效应影响机理 |
| 3.2.3 全球贸易往来的产业关联效应影响机理 |
| 3.2.4 贸易市场扩大的规模经济效应影响机理 |
| 3.2.5 对外贸易发展的溢出效应影响机理 |
| 3.2.6 贸易产品的空间邻近效应影响机理 |
| 3.2.7 全球生产网络的分工深化效应影响机理 |
| 3.2.8 引致需求诱发的要素流动效应影响机理 |
| 第4章 对外贸易发展与产业升级的现状分析 |
| 4.1 对外贸易现状分析 |
| 4.1.1 货物贸易现状 |
| 4.1.2 服务贸易现状 |
| 4.2 产业升级现状分析 |
| 4.2.1 结构演进视角下的产业升级 |
| 4.2.2 经济效率视角下的产业升级 |
| 4.2.3 产品空间视角下的产业升级 |
| 4.2.4 生产分工视角下的产业升级 |
| 4.3 产业升级滞后对外贸易发展的现状 |
| 4.3.1 外贸规模膨胀降低了产业升级的内在激励 |
| 4.3.2 产业发展在全球价值链中分工占位较低 |
| 4.3.3 外贸的粗放发展加重了产业升级的负担 |
| 4.3.4 服务贸易水平低对产业升级的支撑力度不足 |
| 4.3.5 要素引进推动产业升级的道路曲折 |
| 第5章 结构演进视角下外贸对产业升级影响的实证分析 |
| 5.1 结构演进视角下外贸影响产业升级的特征 |
| 5.2 变量选择与模型设定 |
| 5.3 相关变量的描述统计 |
| 5.4 结构演进视角下外贸对产业升级影响的实证检验 |
| 5.4.1 商品贸易对产业升级影响检验 |
| 5.4.2 服务贸易对产业升级影响检验 |
| 5.4.3 一般贸易对产业升级影响检验 |
| 5.4.4 加工贸易对产业升级影响检验 |
| 5.4.5 稳健性检验 |
| 5.5 结构演进视角下外贸对产业升级影响的结论 |
| 第6章 经济效率视角下外贸对产业升级影响的实证分析 |
| 6.1 经济效率视角下外贸影响产业升级的特征 |
| 6.2 基础模型设定与相关指标解释 |
| 6.2.1 基础模型设定 |
| 6.2.2 相关指标解释 |
| 6.3 基于全要素生产率的经济效率实证检验 |
| 6.3.1 全国层面的检验 |
| 6.3.2 省际层面的检验 |
| 6.4 基于劳动生产率的经济效率实证检验 |
| 6.4.1 全国层面的检验 |
| 6.4.2 省际层面的检验 |
| 6.5 基于微观数据的稳健性检验 |
| 6.5.1 模型设定与数据处理 |
| 6.5.2 变量的平稳性检验 |
| 6.5.3 稳健性检验 |
| 6.6 经济效率视角下外贸对产业升级影响的结论 |
| 第7章 产品空间视角下外贸对产业升级影响的实证分析 |
| 7.1 产品空间视角下外贸影响产业升级的特征 |
| 7.2 产品空间及相关指标解释 |
| 7.2.1 产品空间 |
| 7.2.2 相关指标解释 |
| 7.3 模型设定与数据处理 |
| 7.3.1 基础模型设定 |
| 7.3.2 数据来源与处理 |
| 7.3.3 相关变量的描述统计 |
| 7.4 产品空间视角下外贸对产业升级影响的实证检验 |
| 7.4.1 具体模型设定及估计方法 |
| 7.4.2 检验结果分析 |
| 7.4.3 稳健性检验 |
| 7.5 产品空间视角下外贸对产业升级影响的结论 |
| 第8章 生产分工视角下外贸对产业升级影响的实证分析 |
| 8.1 生产分工视角下外贸影响产业升级的特征 |
| 8.2 投入产出表及相关指标解释 |
| 8.2.1 投入产出表 |
| 8.2.2 相关指标解释 |
| 8.3 模型设定与数据处理 |
| 8.3.1 基础模型设定 |
| 8.3.2 数据来源与处理 |
| 8.3.3 相关变量的描述统计 |
| 8.4 生产分工视角下外贸对产业升级影响的实证检验 |
| 8.4.1 具体模型设定及估计方法 |
| 8.4.2 检验结果分析 |
| 8.4.3 稳健性检验 |
| 8.5 生产分工视角下外贸对产业升级影响的结论 |
| 第9章 制约对外贸易推进产业升级的影响因素分析 |
| 9.1 贸易惯性削弱了外贸推进产业升级的向上流动性 |
| 9.2 要素红利逆转约束了外贸推进产业升级的动力 |
| 9.3 国际市场竞争格局限制了外贸推进产业升级的利得积累 |
| 9.4 服务业基础薄弱降低了外贸推进产业升级的效率 |
| 9.5 频繁的贸易摩擦增大了外贸推进产业升级的阻力 |
| 第10章 结论与对策建议 |
| 10.1 主要结论 |
| 10.2 对策建议 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读博士学位期间取得的科研成果 |
（2）民办高校中外合作办学发展研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 第一节 问题的提出与研究意义 |
| 一、问题的提出 |
| 二、研究意义 |
| 第二节 核心概念界定 |
| 一、民办高校及其相关概念 |
| 二、中外合作办学及其相关概念 |
| 第三节 文献综述 |
| 一、对民办高校发展的研究 |
| 二、对中外合作办学发展的研究 |
| 三、对民办高校国际化发展的研究 |
| 四、对民办高校中外合作办学发展的研究 |
| 五、对已有研究的评价 |
| 第四节 研究思路、内容与方法 |
| 一、研究思路 |
| 二、研究内容 |
| 三、研究方法 |
| 第五节 研究重点、难点与创新点 |
| 一、研究重点 |
| 二、研究难点 |
| 三、创新点 |
| 第二章 民办高校中外合作办学发展的背景与意义 |
| 第一节 民办高校中外合作办学发展的背景 |
| 一、高等教育强国建设背景下的高水平民办大学建设 |
| 二、“一带一路”建设与我国教育新时期对外开放 |
| 三、高等教育国际化大发展与中外合作办学价值定位 |
| 四、跨境高等教育的复杂性、风险性与中外合作办学的规范性 |
| 第二节 民办高校中外合作办学发展的意义 |
| 一、引进国外优质教育资源,助推高等教育强国建设 |
| 二、借鉴国际先进教育教学经验,推动高水平民办大学建设 |
| 三、加强国际交流与合作,适应国家对外开放战略新需求 |
| 四、提升办学国际化水平,推进民办高校职能国际化发展 |
| 五、规范跨境国际教育交流与合作,规避涉外办学风险 |
| 第三章 民办高校中外合作办学发展的现状剖析 |
| 第一节 民办高校中外合作办学的基本数量及相关情况 |
| 一、民办高校中外合作办学的整体数量 |
| 二、民办高校中外合作办学发展的年份变化 |
| 三、民办高校中外合作办学的举办期和在办机构、项目数 |
| 第二节 民办高校中外合作办学的办学结构 |
| 一、民办高校中外合作办学的办学层次分布 |
| 二、民办高校中外合作办学各层次机构和项目的省份分布 |
| 三、民办高校中外合作办学的学科专业结构 |
| 四、民办高校中外合作办学的师资结构与课程结构 |
| 第三节 民办高校中外合作办学的中外方高校 |
| 一、民办高校中外合作办学的中方高校分析 |
| 二、民办高校中外合作办学的外方高校分析 |
| 第四节 民办高校中外合作办学的招生、在学与毕业 |
| 一、民办高校中外合作办学的招生方式 |
| 二、民办高校中外合作办学的招生规模 |
| 三、民办高校中外合作办学的在学生规模 |
| 四、民办高校中外合作办学的毕业生规模 |
| 五、民办高校中外合作办学的学历学位证书颁发情况 |
| 六、民办高校中外合作办学的预期培养总人数 |
| 第五节 民办高校中外合作办学发展的特征分析 |
| 一、整体规模较小、层次较低、校均设立或举办机构和项目数偏少 |
| 二、基本形成东中西部地区递次发展局面,与民办高等教育发展匹配度不高 |
| 第四章 民办高校中外合作办学发展的影响因素分析 |
| 第一节 民办高校中外合作办学发展的理论基础 |
| 一、教育内外部关系规律 |
| 二、中外合作办学基本规律及其原则 |
| 三、利益相关者理论 |
| 第二节 民办高校中外合作办学发展的内部影响因素分析 |
| 一、办学理念与实践及认识 |
| 二、内部管理体制机制 |
| 三、办学资源支撑 |
| 第三节 民办高校中外合作办学发展的外部影响因素分析 |
| 一、社会认识 |
| 二、行政管理 |
| 三、办学资源获取 |
| 第五章 民办高校中外合作办学发展未来面临的挑战与机遇 |
| 第一节 民办高校中外合作办学发展未来面临的挑战 |
| 一、《民办教育促进法》修改带来的影响 |
| 二、公办高校中外合作办学的竞争 |
| 三、整体办学实力、水平与高端化国际教育需求间的差距 |
| 四、新时期教育对外开放下教育市场开放的冲击 |
| 第二节 民办高校中外合作办学发展迎来的新机遇 |
| 一、跨境教育大发展与“一带一路”建设催生合作办学新需求 |
| 二、国家与地方支持民办高校持和中外合作办学进一步发展 |
| 第六章 国外私立高校跨境合作办学的概述与特征分析——以马来西亚为例 |
| 第一节 马来西亚社会及其高等教育体系概述 |
| 一、马来西亚的社会 |
| 二、马来西亚的高等教育体系 |
| 三、马来西亚的私立高等教育 |
| 第二节 马来西亚私立高校跨境合作办学情况 |
| 一、马来西亚私立高校跨境合作办学的背景与历史脉络 |
| 二、马来西亚私立高校跨境合作办学的主要形式 |
| 第三节 马来西亚私立高校跨境合作办学的发展特点 |
| 一、政府注重规划引导与服务 |
| 二、法律政策制度保障充分 |
| 三、质量保障体系构建完善 |
| 四、私立高校举办意愿强烈 |
| 第四节 对马来西亚私立高校跨境合作办学的经验反思 |
| 一、政府的支持态度与否,是私立高校跨境合作办学发展的前提 |
| 二、完善的法律法规和政策制度体系是私立高校跨国合作办学发展的基础 |
| 三、健全的跨境高等教育质量保障体系是私立高校跨境合作办学发展的重要保障 |
| 四、不断适应国家经济社会发展需求,是私立高校跨境合作办学健康、有序、可持续发展的根本 |
| 第七章 民办高校中外合作办学发展趋势研判与政策建议 |
| 第一节 民办高校中外合作办学发展的趋势走向 |
| 一、办学规模将进一步扩大 |
| 二、不同办学形式和办学层次的发展仍将有所差异 |
| 三、非营利性是未来发展的主体 |
| 第二节 民办高校中外合作办学发展应遵循的原则 |
| 一、坚持党的领导原则 |
| 二、维护教育主权原则 |
| 三、坚守公益性原则 |
| 四、秉持合理定位原则 |
| 五、特色差异化发展原则 |
| 六、保护学生权益原则 |
| 第三节 推进民办高校中外合作办学发展的顶层设计 |
| 一、落实民办高校与公办高校同等办学地位 |
| 二、推进民办高校自身治理体系完善 |
| 三、适时推动中外合作办学分类管理 |
| 四、倡导民办高校与“一带一路”沿线国家和地区合作办学 |
| 第四节 促进民办高校中外合作办学发展的具体举措 |
| 一、加强办学质量建设,提高社会声誉 |
| 二、提升对中外合作办学的科学认识,明确中外合作办学政策界限 |
| 三、鼓励出台相关支持政策,设立专项支持项目 |
| 四、拓宽办学主体,加强与国内外企业联和办学 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 后记 |
（3）加入世贸组织对中国农业产业安全的影响分析（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 附图索引 |
| 附表索引 |
| 第一章 绪论 |
| 1 本文研究的目的,对国民经济或学术上的意义,国内外动态和发展趋势 |
| 1.1 研究目的 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.3 国内外研究动态和发展趋势 |
| 1.4 当前研究的缺陷和进一步研究的方向 |
| 2 本文研究的内容,设计方案、预期效果 |
| 2.1 论文的结构及研究内容 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.3 研究思路和效果 |
| 2.4 研究框架 |
| 2.5 本研究的创新和局限 |
| 第二章 产业安全与农业产业安全 |
| 1 产业安全的内涵 |
| 2 用模型诠释产业安全 |
| 2.1 基本假设 |
| 2.2 基本理论模型 |
| 2.3 最佳产业安全状态的确定 |
| 2.4 产业安全水平的测度 |
| 3 农业产业安全 |
| 3.1 农业产业安全的定义 |
| 3.2 农业产业安全的决定因素 |
| 3.3 农业产业安全体系的基本框架 |
| 本章小结 |
| 第三章 加入WTO对我国农业产业的影响 |
| 1 按照“WTO”规则,调整农业政策 |
| 1.1 调整农业法律法规 |
| 1.2 调整国内支持政策 |
| 1.3 农产品关税配额管理 |
| 1.4 调整农产品食品卫生安全政策 |
| 1.5 减让农产品进口关税 |
| 2 加入“WTO”后中国农业生产的变化 |
| 2.1 我国粮食生产的变化 |
| 2.2 其它主要农产品生产发展状况 |
| 3 加入“WTO”对我国农业贸易的影响 |
| 3.1 加入WTO以来我国农产品贸易变化情况 |
| 3.2 加入WTO对我国农产品贸易伙伴的影响 |
| 4 加入世贸组织对我国农业生产者的影响 |
| 5 加入世贸组织对我国农业产业安全的影响及产生的安全风险 |
| 5.1 加入世贸组织对我国农业产业安全的影响 |
| 5.2 加入世贸组织给我国农业产业安全带来的风险 |
| 6 展望我国农产品贸易发展趋势与新一轮WTO谈判 |
| 6.1 展望我国的农产品贸易发展趋势 |
| 6.2 中国如何应对新一轮WTO谈判 |
| 本章小结 |
| 第四章 中国农业产业安全的评估与预警 |
| 1 中国农业现状 |
| 1.1 食物与社会生态平衡系统中面临5个方面的矛盾 |
| 1.2 食物社会生态平衡系统中存在的“三个不可逆转” |
| 1.3 中国农业资源的优势与劣势 |
| 2 我国农产品国际竞争力状况及竞争因素分析 |
| 2.1 中国农产品国际竞争力状况 |
| 2.2 价格竞争因素分析 |
| 2.3 质量竞争因素分析 |
| 3 加入“WTO”后中国农业产业安全的评估 |
| 3.1 产业安全评估指标体系 |
| 3.2 对中国农业安全度的估算 |
| 3.3 湖南农业产业安全度的初步估算 |
| 4 农业产业安全预警 |
| 4.1 产业安全预警的涵义 |
| 4.2 建立农业产业安全预警系统的紧迫性 |
| 4.3 农业产业安全预警的阶段 |
| 4.4 农业产业安全预警系统的执行 |
| 5 中国农业产业安全危机的事发、事后管理 |
| 5.1 中国产业安全危机的特征 |
| 5.2 政府是产业安全危机管理的主体 |
| 5.3 农业产业安全危机事发、事后管理的构想 |
| 本章小结 |
| 第五章 维护农业产业安全的国际经验 |
| 1 发达国家和地区如何保护农业 |
| 1.1 欧盟、美国、日本等对农业的扶持政策 |
| 1.2 欧盟、美国、日本等对农产品的贸易保护 |
| 2 发展中国家对农业的保护措施 |
| 2.1 创造条件,促进农业科技的发展,提高农民收入 |
| 2.2 大量使用技术性贸易壁垒、反倾销、关税等措施保护国内农业 |
| 2.3 实行适度的政府配售和购销价格政策,保护农业生产者和消费者的利益 |
| 2.4 建立产供销一体化以及与国际市场接轨的出口服务体系,促进农业外向型发展 |
| 2.5 加大农业投资和补贴,提供农业信贷优惠,支持农业发展 |
| 3 世界各国农业保护政策对我国的启示 |
| 3.1 完善合规性贸易壁垒体系,有效保护农业 |
| 3.2 开拓国际市场和扩大内需并重 |
| 3.3 重视对农业的合理支持,利用世贸组织程序性规定,加强国内农业保护 |
| 3.4 加强对本国地方名特农产品的品牌保护,加强农业人才的培养 |
| 3.5 应用灵活性和多样化的保护手段 |
| 本章小结 |
| 第六章 构建我国农业产业安全的“防火墙” |
| 1 在WTO《农业协议》条件下,中国应采取的应对措施 |
| 1.1 全面深化农业体制改革 |
| 1.2 加快农业结构调整 |
| 1.3 增加国家财政支持和农业税制改革的力度,合理利用外资 |
| 1.4 提高中国农产品国际竞争力,利用国际市场扩大农产品出口 |
| 1.5 建立农业创新体系 |
| 1.6 实行乡镇企业的战略性调整,加速农村城市化建设 |
| 1.7 建立农业保障体系 |
| 1.8 保持农业可持续发展 |
| 2 维护我国农业产业安全的政策保障 |
| 2.1 树立新的国家产业安全观 |
| 2.2 健全法规体系,提升农业产业竞争力 |
| 2.3 统一规划农业产业安全体系,建立专门的产业安全机构 |
| 2.4 做好农业产业损害风险评估工作,建立灵敏有效的产业安全预警系统 |
| 2.5 充分利用WTO贸易救济机制和争端解决机制,保障产业安全 |
| 2.6 用好用足WTO赋予的特殊和差别待遇,积极进行发展战略和贸易政策的调整 |
| 2.7 积极参与多边贸易谈判,利用决策机制维护国家产业安全 |
| 2.8 实施农业“走出去”战略,出口国家、出口产品多元化 |
| 本章小结 |
| 研究结论及研究趋势展望 |
| 参考文献 |
| 附录一：案例：“中国反贸易壁垒第一案”—“中国紫菜出口日本案” |
| 附录二：《加入世贸组织对中国农业的影响调查问卷》 |
| 致谢 |
| 作者简历 |
| 在读期间科研学术成果目录 |
（4）加入WTO后对我国高校管理的思考（论文提纲范文）
| 一加入WTO后, 我国高校管理将面临如下挑战 |
| (一) 加入WTO后, 我国高校将面临着与发达国家高校的激励竞争 |
| (二) 加入WTO后对我国高校的管理体制提出挑战 |
| (三) 加入WTO后对我国高校的管理方式提出挑战 |
| (四) 加入WTO后对我国高校人才管理提出挑战 |
| (五) 加入WTO后对我国高校培养人才规格和标准提出新的挑战 |
| 二加入WTO后, 我国高校管理采取的对策 |
| (一) 理解WTO规则, 革新高校管理观念 |
| (二) 改革高校管理体制, 理顺政府与高校的关系, 落实高校办学自主权 |
| (三) 深化校内管理体制改革, 强化管理, 全面加强学科建设, 增强办学综合实力 |
| (四) 健全高校教育法律法规, 增强高校管理法规的透明度, 做到依法治校 |
| (五) 提高领导水平, 加强职能部门的科学管理能力 |
| (六) 加快教学改革步伐, 培养国际型人才 |
（5）加入WTO对湖南省研究生教育的影响与对策（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 问题的提出 |
| 1.2 研究现状 |
| 1.3 研究思路与方法 |
| 第二章 湖南省研究生教育的现状分析 |
| 2.1 湖南省研究生教育与湖南经济发展状况的关联状况 |
| 2.2 湖南省研究生教育竞争力的现状 |
| 2.3 小结 |
| 第三章 加入WTO对湖南省研究生教育的影响 |
| 3.1 加入WTO 后湖南省高等教育外部环境变化对研究生教育的影响 |
| 3.2 加入WTO 后我国高等教育制度改革对湖南省研究生教育的影响 |
| 3.3 加入WTO 对湖南省研究生教育的直接影响 |
| 3.4 小结 |
| 第四章 WTO背景下湖南省研究生教育的对策研究 |
| 4.1 WTO 背景下湖南省研究生教育的SWOT 分析 |
| 4.2 WTO 背景下湖南省研究生教育发展的优势－机遇战略 |
| 4.3 WTO 背景下湖南省研究生教育发展的劣势－机遇战略 |
| 4.4 WTO 背景下湖南省研究生教育发展的优势－挑战战略 |
| 4.5 WTO 背景下湖南省研究生教育发展的劣势－挑战战略 |
| 第五章 结论 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 |
| 附录 |
（6）关于国内金融安全研究进展的述评（论文提纲范文）
| 第1章 引言 |
| 1.1 问题的提出 |
| 1.2 研究方法与论文结构 第2章 金融安全的概念 |
| 2.1 金融安全概念的提出 |
| 2.2 金融安全概念的界定 |
| 2.3 金融安全的基本特征 第3章 金融安全研究的阶段性 |
| 3.1 东南亚金融危机前(1997 年7 月之前) |
| 3.2 东南亚金融危机中(1997 年7 月～2001 年初) |
| 3.3 东南亚金融危机后(2001 年初至今) |
| 3.4 小结 第4章 金融安全研究问题的统计分析 |
| 4.1 金融安全研究的主要问题及归类 |
| 4.2 对影响金融安全基本因素的分析研究 |
| 4.2.1 总体因素的变化及原因分析 |
| 4.2.2 具体因素的变化及原因分析 |
| 4.2.3 具体因素的统计分析 |
| 4.2.4 小结 |
| 4.3 对策研究 |
| 4.3.1 对策综述 |
| 4.3.2 统计分析 |
| 4.3.3 小结 第5章 研究方法的统计分析 |
| 5.1 研究方法总体趋势分析 |
| 5.2 关于具体研究方法的统计分析 |
| 5.3 小结 第6章 有意义的研究成果 |
| 6.1 文献综述结果 |
| 6.2 文献推荐 第7章 综合评述及进一步研究方向 参考文献 致谢 声明 附录 |
| 附录A |
| 附录B |
| 附录C |
| 附录D |
| 附录E |
| 附录F |
| 附录G 个人简历、在学期间发表的学术论文及研究成果 |
（7）加入WTO后我国高等职业教育面临的挑战及对策（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 引言 |
| 一、我国高等职业教育发展状况 |
| (一) 我国高等职业教育的性质及特征 |
| 1、我国高等职业教育的性质 |
| 2、我国高等职业教育的特征 |
| (二) 我国高等职业教育的结构体系 |
| 1、高等职业学校教育 |
| 2、高等职业培训 |
| (三) 我国高等职业教育的发展历程 |
| 1、我国高等职业教育的萌芽阶段 |
| 2、我国高等职业教育的探索阶段 |
| 3、我国高等职业教育地位的确立阶段 |
| 4、我国高等职业教育的大发展阶段 |
| 二、加入WTO后我国的教育服务承诺 |
| (一) WTO有关服务贸易的原则和规定 |
| 1、最惠国待遇 |
| 2、市场准入 |
| 3、国民待遇 |
| 4、附加承诺 |
| (二) 服务贸易的四种提供方式 |
| 1、跨境交付 |
| 2、境外消费 |
| 3、商业存在 |
| 4、自然人流动 |
| (三) 我国的教育服务承诺 |
| 1、教育服务承诺的层次 |
| 2、教育服务承诺的类型 |
| 3、我国教育服务贸易在减让表中所做的具体承诺 |
| (四) 对我国教育服务承诺的分析 |
| 1、有利因素 |
| 2、不利因素 |
| 三、加入WTO后我国高等职业教育面临的机遇和挑战 |
| (一) 加入WTO给我国高等职业教育带来的机遇 |
| 1、技术应用型人才的大量需求，为高等职业教育的发展提供了广阔的空间 |
| 2、中外合作办学，有利于解决供需矛盾，提高办学质量 |
| 3、有利于制度建设与教学管理改革 |
| 4、有利于形成竞争机制 |
| 5、有利于国际间交流与合作 |
| (二) 加入WTO后我国高等职业教育面临的挑战 |
| 1、传统教育观念面临挑战 |
| 2、高等职业教育生源面临挑战 |
| 3、高等职业教育师资队伍面临挑战 |
| 4、高等职业教育专业及课程设置面临挑战 |
| 5、高等职业教育人才培养质量面临挑战 |
| 6、高等职业教育德育工作面临挑战 |
| 四、我国高等职业教育的发展对策 |
| (一) 树立适应WTO的教育理念 |
| 1、树立教育市场化的观念，强化服务观 |
| 2、树立教育需求是教育市场定位的观念 |
| 3、树立国际标准的观念 |
| 4、树立教育竞争的观念 |
| (二) 对我国高等职业教育正确定位，形成特色 |
| 1、加强对高等职业教育的研究，进行正确定位 |
| 2、突出高等职业教育的特色，以就业为导向，走产学合作之路 |
| (三) 加强教学建设，深化教学改革 |
| 1、形成全面发展的职业教育目的观 |
| 2、加强师资队伍建设 |
| 3、合理进行专业设置 |
| 4、优化课程设计 |
| 5、构建合理质量监控、评价体系 |
| 6、加强学校德育工作 |
| (四) 健全我国高等职业教育体系 |
| 1、优化我国高等职业教育的结构体系 |
| 2、完善我国高等职业教育的服务体系 |
| 注释 |
| 参考文献 |
| 在学期间发表的学术论文目录 |
| 后记 |
（8）加入WTO对我国高等农业教育的影响及其对策研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 第一章 前言 |
| 一、 问题的提出 |
| 二、 研究的目的和意义 |
| (一) 研究的目的 |
| (二) 研究的意义 |
| 三、 研究的主要内容 |
| (一) 概念的界定 |
| (二) 研究的主要内容 |
| 四、 研究的理论依据、创新点和主要方法 |
| (一) 理论依据 |
| (二) 创新点 |
| (三) 研究的主要方法 |
| 第二章 加入WTO对农业的影响 |
| 第一节 我国农业的现状与问题分析 |
| 一、 农村劳动者素质低下 |
| 二、 农业产业化、现代化水平较低，农业科技支撑乏力 |
| 三、 农业结构不合理 |
| 四、 市场配置资源的机制尚不健全，结构调整和生产安排仍有盲目性 |
| 第二节 加入WTO对我国农业的影响 |
| 一、 加入WTO对我国农业发展的积极影响 |
| 二、 加入WTO对我国农业发展的不利影响 |
| 第三节 WTO框架下我国农业发展的战略对策 |
| 一、 优化农业的产业结构、产品结构和区域布局 |
| 二、 实施“科教兴农”战略，全面提高农业生产者素质 |
| 三、 加大对龙头企业的扶持，推进农业产业化经营 |
| 四、 利用WTO农业规则，完善农业的宏观管理和调控 |
| 第三章 加入WTO对我国高等农业教育的影响 |
| 第一节 我国高等农业教育的现状 |
| 一、 我国高等农业教育取得的成绩 |
| 二、 高等农业教育存在的问题和面临的困难 |
| 第二节 加入WTO对高等农业教育的影响 |
| 一、 “绿箱”政策相关内容 |
| 二、 农业与高等农业教育的关系解析 |
| 三、 加入WTO对教育的一般影响 |
| 四、 加入WTO对高等教育的直接影响 |
| 五、 加入WTO对高等农业教育的特殊影响 |
| 第四章 我国高等农业教育应对WTO的对策 |
| 第一节 国家和政府要加大对高等农业教育的支持力度 |
| 一、 要树立“四农”观念 |
| 二、 政策支持 |
| 三、 投入支持 |
| 第二节 高等农业院校要更新观念，树立先进办学理念 |
| 一、 要树立新型的人才观 |
| 二、 要树立高等农业教育产业和市场的观念 |
| 三、 确立高等农业教育终身化和信息化观念 |
| 四、 树立高等农业教育国际化观念 |
| 第三节 加强高等农业教育的针对性 |
| 一、 调整高等农业教育人才培养结构 |
| 二、 构筑农业高校毕业生通往“三农”的道路 |
| 三、 加强科技创新，加快科技成果的转化和产业化 |
| 第四节 关注教育质量，提高高等农业教育竞争力 |
| 一、 教学质量的提高 |
| 二、 管理质量的提高 |
| 第五节 扩展我国高等农业教育的国际维度 |
| 一、 人才培养意识的国际化 |
| 二、 交流与合作的国际化 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 附录: 访谈问卷 |
（9）两岸进入WTO后的都市有线电视经营 ——以高雄与上海为例（论文提纲范文）
| 第一章 |
| 绪论 第一节 |
| 研究背景 第二节 |
| 研究动机及目的 第三节 |
| 研究方法 第四节 |
| 研究对象及范围 第五节 |
| 研究架构 第二章 |
| 文献探讨 第一节 |
| 有线电视产业的定义 第二节 |
| 有线电视市场结构之相关论述 第三章 |
| 两岸有线电视发展历程分析 第一节 |
| 台湾有线电视产业的发展与现况 第二节 |
| 大陆有线电视产业的发展与现况 第三节 |
| WTO架构的相关分析 第四节 |
| 高雄地区的有线电视 第五节 |
| 上海地区的有线电视 第四章 |
| 上海与高雄两地有线电视经营内容现况之比较分析 第一节 |
| 工程技术方面 第二节 |
| 频道规划 第三节 |
| 订户收费与节目广告收入 第四节 |
| 其它业务方面 第五节 |
| 小结 第五章 |
| 加入WTO后对于两岸有线电视影响分析 第一节 |
| 可能开放的频道竞争 第二节 |
| 可能开放的电信事业竞争 第三节 |
| 影视文化的冲击 第四节 |
| 传播媒体集团化 第六章 |
| 结论 第一节 |
| 研究发现 第二节 |
| 研究建议 参考文献 中文部分 西文部分 附录一、深度访谈问题大纲 附录二、台湾无线电视台一览表 附录三、台湾之卫星广播电视节目供应者基本资料 附录四、台湾之广播电视节目供应者基本资料 附录五、台湾有线电视系统资料 附录六、台湾地区全体电视节目收视率TOP100总排名表《以2004/02/20(Fri)为例》 附录七、上海市有线电视管理办法 后记 |
（10）WTO对我国农业管理体制的影响与改革模式研究（论文提纲范文）
| 引言 |
| 第一章 WTO对农业管理体制影响的宏观原理分析 |
| 第一节 WTO的农业规则对政府管理的刚性约束原则 |
| 一、WTO《农业协议》的基本要求 |
| 二、WTO规范下成员国政府的基本行为准则 |
| 第二节 WTO规则对我国政府管理的总体要求 |
| 一、WTO规则对我国政府管理的基本任务 |
| 二、适应WTO的我国行政管理体制改革的基本方向 |
| 第三节 WTO成员国农业管理体制类型与特点 |
| 一、农业行政管理系统的基本内容与类型 |
| 二、美国的农业管理体制与特点分析 |
| 三、日本的农业管理体制与特点分析 |
| 四、国际经验及其对中国的启示 |
| 第二章 我国现行农业管理体制的综合分析 |
| 第一节 我国农业管理体制的现状与问题分析 |
| 一、产业人为分割，机构平行设置，职能重复交叉 |
| 二、管理事无巨细，职能宏观抽象，缺乏具体配套措施 |
| 三、管理以行政手段为主，不善于运用市场机制 |
| 四、过分侧重于管理，服务能力跟不上 |
| 五、中央与地方机构重叠，职能雷同，条块分割 |
| 第二节 加入 WTO后我国农业管理体制的主要障碍分析 |
| 一、政府组织结构障碍 |
| 二、政府管理职能障碍 |
| 三、决策能力障碍 |
| 四、管理体制障碍 |
| 五、人力资源方面的障碍 |
| 第三章 典型区域农业管理体制案例分析 |
| 第一节 黑龙江省大庆市农业管理体制现状分析 |
| 一、对WTO的认识 |
| 二、大庆市农业管理机制现状分析 |
| 第二节 山东省农业管理体制现状分析 |
| 一、对 WTO的认识 |
| 二、山东省农业管理机制现状分析 |
| 第三节 重庆市农业管理体制现状分析 |
| 一、对WTO的认识 |
| 二、重庆市农业管理体制现状分析 |
| 第四节 我国区域农业管理体制现状及存在问题对比分析 |
| 一、对WTO的认识 |
| 二、我国不同区域农业管理体制现状对比 |
| 第四章 我国农业管理体制改革的思路与模式 |
| 第一节 国际农业管理体制改革的若干理论与模式 |
| 一、基本理论 |
| 二、改革模式 |
| 第二节 我国行政管理体制改革的模式选择 |
| 一、我国行政管理体制改革进展 |
| 二、我国行政管理体制改革的模式选择 |
| 第三节 我国政府职能转变思路与途径 |
| 一、加快政府职能转变的基本思路 |
| 二、提升我国政府行政职能能力 |
| 三、政府职能转变中的农业职能转变 |
| 第四节 我国农业管理体制的体系建设 |
| 一、农业管理机构体系建设 |
| 二、与WTO规则对接的农业法律体系建设 |
| 三、加强农业市场体系建设 |
| 四、政务信息体系建设 |
| 第五节 我国农业管理的政策改革途径 |
| 一、宏观调控政策 |
| 二、农业保护政策 |
| 三、农业补贴政策 |
| 四、农产品贸易政策 |
| 五、农业结构调整 |
| 六、农业行业协会政策 |
| 第五章 若干典型区域农业改革调查与分析 |
| 一、山东省博兴县 |
| 二、浙江省绍兴县 |
| 三、江西省广丰县 |
| 四、重庆市永川市 |
| 五、甘肃省静宁县 |
| 论文重要结论与建议 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
四、关于加入WTO后深化教学改革的思考（论文参考文献）
- [1]中国对外贸易发展对产业升级影响的实证研究[D]. 郑红玲. 辽宁大学, 2019(07)
- [2]民办高校中外合作办学发展研究[D]. 薛卫洋. 厦门大学, 2018(06)
- [3]加入世贸组织对中国农业产业安全的影响分析[D]. 肖文兴. 湖南农业大学, 2012(11)
- [4]加入WTO后对我国高校管理的思考[J]. 陈飞,刘建发. 湖南科技学院学报, 2006(07)
- [5]加入WTO对湖南省研究生教育的影响与对策[D]. 丁琼. 国防科学技术大学, 2005(12)
- [6]关于国内金融安全研究进展的述评[D]. 顾宇婷. 清华大学, 2005(08)
- [7]加入WTO后我国高等职业教育面临的挑战及对策[D]. 牟万全. 山东师范大学, 2004(02)
- [8]加入WTO对我国高等农业教育的影响及其对策研究[D]. 王伶俐. 华中农业大学, 2004(01)
- [9]两岸进入WTO后的都市有线电视经营 ——以高雄与上海为例[D]. 林崇能. 复旦大学, 2004(01)
- [10]WTO对我国农业管理体制的影响与改革模式研究[D]. 袁毅. 甘肃农业大学, 2004(04)