从强化服务能力实现“三贴”

一、从强化服务性上实现“三贴近”（论文文献综述）

张瑞敏^[1]（2020）在《大数据背景下高校思想政治教育创新研究》文中提出当前,以大数据为核心的第四次技术革命正以前所未有的态势变革着人们的生活、工作、学习等各个方面,拉开了对人类社会生活深度影响的大幕。在大数据背景下,人们的各种社会现象和社会行为都可以被“数据化”,这些被数据化了的现象及行为能够依托大数据技术被采集、存储、分析和利用,大大超越了传统的信息获取和解读能力,为更为精准地了解需求、把握动态、提供服务、预测发展等提供了强大支撑。正如在2020年抗击新型冠状病毒肺炎的工作中,数据信息在了解人们行动轨迹、助力精准定位密切接触者等方面发挥着重要作用。在党和国家对大数据高度重视,推动实施国家大数据战略的背景下,大数据在我国已经得到了广泛的应用并产生了巨大影响。作为社会子系统的高校思想政治教育,同样不能忽视大数据的重要性。因为对思想政治教育来说,大数据不仅仅是一种信息技术,还是一种信息资源和思维理念,它为推动高校思想政治教育创新带来了良好机遇。具体而言,首先,作为信息技术的大数据,为高校思想政治教育提供了先进的技术手段,优化了传统思想政治教育的方法,极大地改进了高校思想政治教育的呈现方式,使其变得更加生动和更富有穿透力、感染力。其次,作为资源的大数据,为高校思想政治教育提供了更为丰富、生动、多元的信息资源,突破了传统信息资源在“量”和“质”方面的局限性。再次,作为思维理念的大数据,为高校思想政治教育注入了全新的观念和工作思路,突破了传统简单化、统一化及线性的思维模式,为精准思政、个性化思政的发展提供了有效指引。总之,大数据在推进高校思想政治教育创新中占据十分重要的位置。然而,大数据又是一柄双刃剑,在为高校思想政治教育创新带来机遇的同时,也带来了风险与挑战,由此也引发一些人对高校思想政治教育融合大数据创新的质疑与否定。面对这些问题,要充分发挥大数据在高校思想政治教育中的价值,就要继续深化对大数据的理论认知,以及大数据背景下高校思想政治教育创新的必要性、可行性、紧迫性及创新策略等方面的研究。由此,本研究聚焦大数据这一时代背景,深入探讨大数据如何助力高校思想政治教育的创新。本研究共分六个部分,分别对大数据背景下的高校思想政治教育创新进行了思想资源上的追溯、现实境遇上的考量、价值契合上的探讨、风险困境上的分析、内在要求上的厘清以及创新策略上的谋划:第一,在对大数据、大数据背景下高校思想政治教育创新等基本概念和范畴进行界定的基础上,从数据科学、马克思主义、中国传统思想政治教育以及西方社会政治统治和社会实践过程中追溯了高校思想政治教育融合大数据创新的理论依据及思想资源,为大数据背景下高校思想政治教育的创新提供合理性证明,使高校思想政治教育融合大数据创新更加有理、有力。第二,对高校思想政治教育在大数据背景下的现实境遇进行了分析。随着大数据时代的到来,我国经济、政治、文化以及社会发展等方面深受大数据影响,发生数字化转变;而高校思想政治教育者、思想政治教育对象、思想政治教育载体以及环境等要素受到大数据的冲击也发生着潜移默化的改变;这两方面导致了高校思想政治教育宏观及微观环境的变革。同时,由于大数据在高校思想政治教育者和教育对象中运用和接受的不平衡性,导致了一系列新的矛盾问题的产生。此外,由于大数据的自身特征,在彰显巨大价值的同时,也带来“思维受限”、“精神迷失”、“数据奴役”等风险问题。对这些现实境遇的澄清,有助于彰显高校思想政治教育在大数据背景下进行创新的紧迫性和必要性。第三,以大数据的功能特点和价值优势为着眼点,通过反思与透析传统高校思想政治教育的发展制约和新形势下高校思想政治教育的发展需求,阐释了大数据与高校思想政治教育的价值契合之处以及为其带来的新机遇,从而论证了大数据背景下高校思想政治教育创新的可行性。第四,分析了当前高校思想政治教育对大数据的运用现状以及存在的问题,阐释了问题存在的主客观原因、历史与现实的原因,这些原因也是当下高校思想政治教育融合大数据创新的主要挑战和障碍,对这些问题的分析,有助于在探寻高校思想政治教育创新策略时“找准症结,靶向治疗”。第五,分析了高校思想政治教育运用大数据应当遵循的原则及要求。面对这一复杂而艰巨的工程,不仅要明确高校思想政治教育自身的创新目标,以有针对性地运用大数据优势。还要明确创新过程中的“守正”因素,以坚守正确的创新方向。同时,积极应对大数据带来的外部风险,为充分运用大数据提供保障。树立良好的大数据意识,以更好地指导创新实践的开展。厘清“相关”与“因果”,“数据依赖”和“数据依托”,“数据使用”和“伦理关切”等方面的关系问题,以增强高校思想政治教育融合大数据创新的理性因素。第六,从观念变革、内容优化、方法改善、管理机制完善以及保障体系健全五个方面探讨了大数据背景下高校思想政治教育创新的思路和策略。这五个方面在推动高校思想政治教育与大数据的融合过程中具有不同的功能,从这五个方面着手,有助于从不同维度形成合力来促进思想政治教育创新实践的开展。

田晓雪^[2]（2018）在《我国电视新闻语态演变研究》文中进行了进一步梳理新闻媒体作为社会发展的代言人,需要不断剥离陈旧的传播模式和理念,紧随时代的变化而变化。我国电视新闻自诞生以来,其语态同样在社会环境的变迁中不断和谐“变身”。电视新闻语态贯穿电视新闻主动表达的各个方面,对传播效果具有非常大的影响。本研究的逻辑起点便是从电视新闻媒体的表达特性——“语态”开始的,在此基础上逐步展开对我国电视新闻语态演变的研究。本研究综合运用观察法与归纳法、文献分析法、访谈法,创新性地以“我国电视新闻语态是什么——为什么——怎么办”的系统性分析逻辑来探索语态转换的规律,并进一步提出关于电视新闻语态构建的观点,以期为我国电视新闻的发展提供借鉴。本研究共分为以下五个部分:第一章,绪论。这一部分主要在研究背景的基础上提出了“电视新闻语态”与“电视新闻语态演变”两个概念,梳理了电视新闻语态的研究现状,分析了相关理论与本研究的结合点,并对接下来的研究内容与研究结构做出了一定假设,交代了本文的研究方法与研究价值。第二章,电视新闻语态概述。这一部分主要概述了电视新闻语态的内涵,结合诸学者对“新闻”、“电视新闻”以及“电视语态”等概念的阐述,归纳出“电视新闻语态”的整体概念,并对电视新闻语态的含义、属性与类型分别进行分析论述。第三章,电视新闻语态的演变。事物发展演变的过程能够呈现事物的发展规律与趋势。该部分则从我国电视新闻语态发展演变的视角,依次论述了以政治叙事为主的官方话语、从改变电视的语态开始、平民语态的盛行、信息时代的意见表达、多元化语态共存与央视《新闻联播》改版六个方面,并深入探析了每一时期背后的时代背景与社会背景。第四章,电视新闻语态变革的驱动力。驱动我国电视新闻语态演变的动力有很多,但究其主要动力,无非包括电视新闻外部环境的变化与内部发展的需求。该部分则分别从技术因素、新的媒介格局的形成、受众多元化信息需求三个主要的外部动力与电视新闻媒体自身发展需求的内部动力展开论述。第五章,电视新闻语态的构建趋势。通过梳理我国电视新闻语态演变的历程,分析驱动语态变革的原因,总结出我国电视新闻语态演变的规律,并进一步探索语态的构建趋势。这一部分主要对我国电视新闻语态构建的专业化、故事化、新媒体、人格化与贴近性五个趋势进行了探索。结语。该部分得出了论文的研究结论,即:电视新闻语态是不断融合发展的;电视新闻语态的演变与社会发展互动相关,更与受众的需求密不可分;电视新闻要实现语态的软化表达,同时将价值导向内隐其中,肩负起主流媒体的社会责任;电视新闻语态的构建不是封闭静止的,而是与时俱进、不断丰富与发展的。该部分进一步分析了研究中存在的不足,并对将来我国电视新闻语态的发展与研究加以展望。

满炫^[3]（2017）在《公安院校中警察文化育人研究》文中研究表明自党的十七大以来,中国共产党相继提出了一系列文化强国建设的重大战略决策。高等院校作为文化思想传承创新的基地和人才培养的摇篮,理应担负起建设文化强国的历史使命。同时,“立德树人”根本任务的提出也为高校文化育人工作指明了方向,提出了更高要求。作为高等院校的重要组成部分,公安院校也应结合自身特色,坚持正确的政治方向,将“立德”作为树人的根基,切实做好公安院校育人工作,促进公安大学生的健康成长和全面发展,为社会主义文化大发展大繁荣提供人才保障。当前,在公安队伍正规化、职业化建设背景下,我国公安教育在一定程度上存在着与公安工作和队伍建设实际相脱节,还不能完全适应社会治安形势变化和警务实战需要,满足公安工作和公安队伍发展要求的问题,这些问题的存在给公安院校文化育人工作带来新的考验,提出新的要求。在当前形势背景下,从主流上看,当代公安大学生的思想和行为是积极向上的,但是,也不同程度地暴露出与警察职业要求不相适应的思想现状,这种思想现状将直接影响公安大学生的健康发展,影响未来公安队伍的整体素质。鉴于此,本文以“文化——教育”作为分析和探究视角,将警察文化与公安院校人才培育联系起来进行细致研究与探索,采取文献研究、历史分析、比较研究、调查访问等研究方法,在充分了解和掌握当前公安院校文化育人现状的基础上,理论联系实际,以现实问题为导向,深入探讨在公安院校的特定环境下,警察文化育人的理论和实践问题,试图找出能够提高我国公安院校文化育人工作实效性的具体策略和方法,为公安大学生健康成长和全面发展营造良好的校园文化环境和氛围。为了确保研究成果的理论性和可操作性,本文将对与研究主旨相关的文化、警察文化、文化育人以及警察文化育人等相关概念进行梳理廓清,同时将警察文化与公安院校校园文化进行辨析,全面考察警察文化的特征、结构、育人功能以及警察文化在公安院校文化育人中的具体作用,通过对上述问题的深度阐释作为本文研究论证的逻辑起点。在此基础上,将警察文化育人置于广阔的理论空间,从中国传统文化、中国共产党的科学理论以及思想政治教育学科三个方面为警察文化育人探寻思想来源、理论基石和学科依据。在坚持逻辑与历史相统一的研究方法下,理论联系实际,从当前形势背景出发,选择一些有代表性的公安本科院校,对公安大学生思想现状和公安院校文化育人工作现状进行抽样调查,在掌握大量第一手数据资料的基础上,深入探讨公安院校文化育人工作存在的客观矛盾和影响因素,为下一步提出问题的解决策略提供现实依据。最后,落实到具体问题的解决策略上,即如何切实加强警察文化在公安院校的育人工作。本文首先从宏观层面提出公安院校警察文化育人的目标,应把握的原则和遵循的规律,对此作出应然性分析,以提高警察文化在公安院校育人的科学性和有效性。在对公安院校警察文化育人宏观框架的设定下,详细论述警察文化在公安院校育人的内容构建和载体运行,以期从微观层面具体指明警察文化在公安院校育人的具体策略和路径。

邓少涛^[4]（2015）在《如何办好民生服务类节目的思考——以《今晚800》为例》文中研究说明以地方电视台江门电视公共频道《今晚800》为例,讨论如何办好民生服务类节目,希望以此对我国电视民生服务类节目的发展有所借鉴意义。

胡新峰^[5]（2014）在《大学生思想政治教育机制研究》文中研究说明全球化、市场化、信息化的到来改变了以往高校思想政治教育的社会环境、人文环境,也使高校思想政治教育面临着“失效”的危机。实现大学生思想政治教育的实效性与长效性发展必须关注机制建设问题,并逐步探索和完善适应时代发展要求的运行机制。传统的高校思想政治教育倾向于从结构功能主义角度来认识和运用机制,这种认识方式力求通过追求机制的规范性来达到高效性的目的,因此还是一种遵从“三论”（系统论、信息论、控制论）的“物化”控制模式。在学生思想日趋多元化、个性化的时代,这种单向度的强制性管理与理论灌输越来越暴露其不足之处。这种传统的机制认知,方面使大学生思想政治教育围绕知识论来开展教学,在强化道德认知的同时却弱化了道德实践能力的培养；另一方面,当前大学生思想政治教育机制运行中过于强调教师和管理者的主动性,却忽视了学生在机制运行中的主体地位。因此,在坚持规范性的基础上,如何从“人化”的角度来完善机制也就成了本研究的重要议题。本文第一章对机制以及思想政治教育机制的内涵、要素、结构、特征等进行了剖析,也对与之相近的概念进行了辨析,通过对大学生思想政治教育机制概念进行界定进而加强了对大学生思想政治教育机制的特殊性及其重要地位的理解。首先,重点指出了大学生思想政治教育机制不仅要强调各种要素功能的发挥、要素间的整体配合,更要充分发挥人的主观能动性,善于激活人文要素的潜能。对思想政治教育机制特点的研究不但要体现其科学性、规范性,更要注重其人文性和精神性。其次,指出大学生思想政治教育机制本身具有隐性化、理性化、日常性、全程性的特征,认为思想政治教育机制研究要实现突破性进展必须要注重要素间关系的和谐,要充分激发人文要素在机制建设中的活力,并从全局出发自觉构建一套有本校特色的长效发展机制。此外,思想政治教育机制研究不但要注重开发其方法论内涵,更要结合具体的现实需求探索出一系列多元化的运行模式,而不是走经验主义和教条主义的老路。第二章首先梳理了大学生思想政治教育机制建设的历史沿革,其次对当前大学生思想政治教育机制的现状进行了考察,并在此基础上重点对存在的问题进行了归纳和对产生问题的原因进行分析。建国以来我国大学生思想政治教育运行机制虽取得一定成绩,但总体来看整体效能仍然偏低。具体来看就是要素功能不健全、部门配合不完善、稳定性较差、规范性不足、考评性不够等问题比较突出。此外,形式主义、经验主义泛滥现象也比较严重。其突出表现为：重形式、轻内容、重控制、轻引导、重知识、轻修养,方法单一,队伍整体素质还有待提高。因此,当前大学生思想政治教育机制部分还处于静态的、断裂的、非均衡的、低效率的状态。其根源在于,大学生思想政治教育观念难以适应教育环境的变化和时代发展的客观要求,还没能形成合力式教育、开放式教育、服务型教育和全面发展教育的新思维。大学生思想政治教育机制低效的原因还在于教育范式的落后、教育环境的复杂、教育机制的规范性不足等。第三章分析了完善大学生思想政治教育机制的观念前提、原则前提、理论前提和制度前提。这部分主要从宏观角度对完善大学生思想政治教育机制进行了前提性探讨。指出,完善大学生思想政治教育机制必须体现人本性价值理念,必须在方向性和规范性的基础上坚持开放性、多元性和互动性原则。改变以往大学生思想政治教育机制的强制管理模式,凸显服务与全面发展理念势在必行。在观念前提中,改变以往单向的、强制性的管、教模式,不断强调互动和整合,发挥渗透性机制在教育与管理中的效力。在理论前提中,阐述了对大学生思想政治教育机制研究具有重要理论指导意义的马克思主义的以人为本理论、需要理论和社会有机体理论。在原则前提中,提出了人、社会、教育共同发展的原则、民主化与疏导结合的原则、德智统一、管教结合的原则、他教与自教结合的原则。最后强调制度完善必须要从微观与宏观双向入手,为机制发展提供保障,并尝试完善大学生思想政治教育机制设计理念。第四章主要在微观视域对当前大学生思想政治教育机制运行中存在的问题提出了具体完善方案。本章力图把机制研究落到实处。一方面,尝试对大学生思想政治教育中的各种机制内容进行针对性完善,另一方面,结合大学生思想政治教育具体部门、人员、环境、方法等要素提出完善措施。指出大学生思想政治教育机制最佳功能的发挥首先在坚持“有机系统论”理念基础上完善要素机能,协调要素间关系,实现整体机构及要素功能的优化。其次,结合高校大学生思想政治教育具体实践经验,从领导与导向机制,运行与监督机制,教学与接受机制,激励与约束机制,保障与预警机制,评估与反馈机制等方面提出了完善方案。特别是从网络思想政治教育、宿舍思想政治教育、社会实践教育、环境熏陶教育、参与互助式教育、自我教育等方面提出了完善机制设想。一方面,体现了开放式的、社会化的大教育观；另一方面,强调了社会实践、日常生活在新时期思想政治教育机制中的重要作用。因此,建构一种符合学生发展需要的思想政治教育机制不但要“接地气”,还必须使机制系统在体现统筹性、规范性的同时激发要素的活力和向心力。

燕志华^[6]（2014）在《党报头版要素研究 ——以新华日报（1978-2003年）为例》文中进行了进一步梳理党报是中国当代一个巨大的政治文化现象,它在新闻议程设置、热点话题参与、主流价值观塑造、重大事件传播等方面,都具有重要的影响力。《新华日报》作为经济社会事业异常发达的江苏省的省委机关报,新闻报道主要是围绕江苏地方的政治、经济、文化、社会发展而展开的,是国内着名的省级党报。本论文的主要内容是以《新华日报》为例,对其头版的历史、现状以及各个新闻要素的变迁进行研究,提出党报反映的社会变迁具有“时AI写作意”的特征,同时对党报及其发展状况做出客观评价。论文属于个案研究,通过对《新华日报》头版进行资料统计和分析,在论证党报的“写意”特征之外,也试图回答这些问题：党报头版的政治性是否掩盖了新闻性?头版会议和领导人报道占据多大的比例?从党报的头版能否研究社会变迁?党报是否关注民生?是否有足够的舆论监督,以及是否有效?集体主义语境下的个体人物的报道有什么样的特点?党报的话语风格有什么变迁?等等。论文选择了《新华日报》从1978年起16年、总共1300多个头版为研究范畴,分别以农业、民生、舆论监督、头版头条、话语风格、个体人物报道频率、重大事件报道策略等为重点进行了内容和变迁分析。此外,对科技、文化、交通、环境、社会、教育、外交、卫生等要素也进行了一定的统计分析。论文综合运用了社会变迁、社会传播、议程设置、“把关人”、文化堕距等理论,在研究方法上以抽样法、文献法和访谈法为主。此前对党报的研究,绝大多数是从纯粹的新闻视角、党报议题设置以及舆论引导的角度来进行的,而本文是以变迁的视角来进行研究,通过对多项主题要素进行考察,获得了较多的第一手资料,取得了一定的研究成果。论文的结论认为：党报是以“写意”方式概括性地反映社会变迁。论文还认为,《新华日报》头版在政治性和新闻性的博弈中,后者占据了上风；通过对头版新闻要素的统计,可以看出社会变迁的主要脉络；头版的民生报道渐渐增多,并成为报道的重点；舆论监督不足,但开始强化；个体报道数量增多的背后,是党报“意识形态焦虑”；话语模式从政治话语走向平民话语,等等。此外,论文指出党报影响力下降原因之一在于市场化不足,提出党报必须警惕“传播失灵”的危机。认为党报未来要发展,必须进行转型。

凌怡^[7]（2014）在《上海中小学报优化传播策略微探 ——以《东方少年》为例》文中研究说明上海中小学生综合类报纸作为学生德育教育的一个重要平台，旨在传递教育类信息、拓宽学生综合知识面、培养和提升学生的文化审美能力、促进各校师生的有效交流，肩负着对中小学生进行社会教育的重任。在如今市场环境下，上海中小学生报纸在生存与发展上面临着诸多方面的困境。本文以上海少先队队报之一的《学生导报·东方少年》为例，将理论性文本分析与数据型调查相结合，深度挖掘中小学生对该类报纸传播方式的接受特点，进一步对《东方少年》及该类报纸在优化传播策略时的特征和不足进行思考，从而探讨该类报纸有效的传播诣旨，并提出优化中小学报传播策略的前瞻性建议。本文一共分为六章，第一章主要介绍了当代中小学生读报意识的隐忧以及《东方少年》在优化传播方面的基本概况。第二章则根据形象生成理论，结合五个维度，从两大方面客观地描述与分析《东方少年》优化传播特征，为受众接受取向的研究作预估与判断。第三章包括三类调查：焦点组访谈、问卷调查和深度访谈。焦点组访谈旨在探讨第二章中的优化传播特征在学生中的接受情况，并发掘学生对传播方式的其他意见，从而对问卷调查中的问题与选项进行针对性设计。问卷调查主要测查学生受众对《东方少年》整体形象的接受度以及对于《东方少年》的具体接受特点。深度访谈则根据问卷调查的相关结论，进一步发掘学生受众呈现的各类认知背景、接受心理及其原因。第四章分别从中小学生对《东方少年》的接受心理、接受方式和接受意识三个角度，管窥该类报纸优化传播策略的诣旨，并反观《东方少年》的不足，且对该类报纸优化传播中的问题进行思考。第五章结合传播特征、调查结论以及接受取向的分析与总结，对优化中小学报提出前瞻思考。第六章则以全局视角，从如何优化该类报纸的传播策略角度，提出针对性、建设性的建议。除了结合相关理论对《东方少年》进行客观分析外，本文重点从受众角度探究了受众对《东方少年》的具体接受特点。从报纸内容角度看，主要包括语言、视角、需求点和层次特点四个方面；从报纸形式角度看，主要包括文字类型、版面样式、呈现类型、文章体裁特点四个方面。此外，本文挖掘了接受取向与学生当前的生活环境、学习背景、心理特点等之间的关联性及其原因，由此管窥该类报优化传播策略时的重点。这些原因可分为主观和客观两方面。前者包括学生追求个性化发展、期待“参与”与“被认同”的“欲望型”消费形式、求真、求知的需求度大、更易接受多面化的传播方式；后者包括学生对“圈子”定位不精细、快节奏的生活和一定的学习压力、当前媒介环境中语言风格的影响力、主流都市报构筑的“类成人化”环境等。最后，本文从绘“杂志化”质感、造“自媒体”平台、越“童趣框”视阈三方面对优化传播策略进行了前瞻性思考，并由此提出了五方面的相关建议。

郑柳沛^[8]（2014）在《完善地方政务微博管理长效机制之研究 ——以江西政务微博实证分析为例》文中研究指明自2011年中国政务微博元年起，政务微博就引起了各界的强烈兴趣和高度关注，因其不单是一个信息的公开交流平台，更重要的，它是新时期特别是网络发达时期，政府实现创新执政管理的重要工作方法和网络资源。依托平民化、草根化的网络平台，本着群众利益第一位的理念，政务微博一开设，就瞬间消弭了过往环境下与群众的距离，为政府和群众架起了一座“友谊”的桥梁。通过政务微博，政府在政务信息公开、了解民情、收集民意、集合民智等方面的工作有了很大提高，它不仅丰富了群众路线在新时期的内涵，更是切实践行群众路线的新途径，是适应时代发展和要求的“新群众路线”。而政务微博特有的高效服务方式与公开透明的执政环境与现下我国政府着力打造服务型、透明型政府的理念和最终目标有着价值一致性，是打造服务型、透明型政府的有效抓手。同时政务微博也为倡导以人为本、为民服务理念的西方新公共管理理论在中国的应用提供了有效途径。鉴于政务微博对政府执政的重要影响和作用，除中央，各地方政府也纷纷开通微博，且数量逐年攀升，成为了政务微博中的大成员。江西作为中部崛起地区，其政务微博的发展也处于全国中等偏低水平，以江西政务微博实证分析为例可挖掘出普遍存在于地方政务微博中的运营管理问题。这些问题主要有：一、有大量僵尸微博、聋哑微博存在，破坏了政民之间的联络通道，削弱了政府与群众之间的沟通热情，我们将其概括为政务微博中的“形式主义”；二、与群众打交道会时常出现高高在上的工作态度和作风，如突发事件时消极地对待民间尖锐呼声，甚至搪塞敷衍。不以群众利益为先，职责服务时态度差等，这主要是“官僚主义”工作作风的特征；三、在微博语言和内容的形式表现上，部分地方政务微博仍承袭传统的官话套话风格，或内容表现形式老套陈旧，不懂得灵活使用多媒体等，这我们称之为“新八股”文风。如若这些问题不能及时得到解决，将给政府执政带来严重的负面影响。“走转改”即“走基层、转作风、改文风”的简称，它是新闻界一场大型的以贯彻群众路线为宗旨的实践活动，借以推动新闻记者更好地深入群众、实现“三贴近”原则。而地方政务微博要想实现运营与管理长效机制的完善，也需借鉴“走转改”这一路径。政务微博中的“走转改”主要表现为：一、走基层，完善信息公开、民意倾听和舆情引导机制；二、转作风，克服官僚主义，完善务实的运营管理机制；三、改文风，提升微博管理员的媒介素养，规范政务微博语言表达体系。

王宇洋^[9]（2013）在《我国餐饮业服务人员思想政治教育研究》文中研究表明餐饮业是我国第三产业中的重要产业，是国内发展速度最快的产业，为我国国民经济的持续健康快速发展做出了重要贡献。它同其他产业相比，具有投资少、产出高、增长快、贡献大的特点。餐饮业是否发达，是国家经济是否活跃、城乡市场是否繁荣、人民生活是否丰富多彩的一个重要标志。餐饮业在为我国经济建设做出了巨大贡献的同时，餐饮业服务人员却处于社会的底层，在社会保障、物质生活条件等方面，餐饮业服务人员没有得到公正的待遇。目前，我国餐饮业服务人员的思想政治教育形势不容乐观，对餐饮业服务人员思想政治教育的研究还不成体系，正处于探索阶段。如何主动做好餐饮业服务人员思想政治工作，为餐饮业建设和发展创造一个和谐、文明、协调的环境，是值得研究的问题。本文阐述了餐饮业服务人员思想政治教育的理论和意义，通过研究餐饮业服务人员的生存状态与思想特点，分析餐饮业服务人员思想政治教育工作存在的问题及其原因，提出了加强餐饮业服务人员思想政治教育工作相应的对策。本文通过对我国餐饮业在国民经济地位的分析，从而得出作为餐饮业中最重要的因素餐饮业服务人员进行思想政治教育的必要性。文章采取文献研究法、问卷调查法、理论研究方法、系统方法。对餐饮业服务人员思想政治教育的现状、问题、成因及餐饮业服务人员思想政治教育工作现状、出现的问题、原因、解决的措施进行了全面、完整、系统的研究。提出了从强化餐饮业服务职能部门的责任、创新餐饮业服务人员思想政治教育方法、优化餐饮业服务人员思想政治教育环境、加强餐饮业服务人员思想政治教育队伍建设和管理等方面加强餐饮业服务人员思想政治教育工作的相关对策，促使餐饮业服务人员尽快融入到和谐社会建设当中，为餐饮业以及社会的稳定和发展做出贡献。我们应注意到，作为我国思想政治教育体系一个重要的组成部分，餐饮业服务人员思想政治教育工作是一项长期复杂的系统工程，需要党和国家、各级政府及餐饮行业自身等各个方面的通力合作、统筹协调，需要社会各界对餐饮业服务人员给予更多的关注，只有这样才能保证此项工作的顺利开展并取得现实的效果。

黄小军^[10]（2012）在《边疆多民族地区新农村文化建设研究 ——以云南为例》文中研究表明当前我国的农业和农村发展仍然处于一个艰难的爬坡阶段,农民、农业和农村仍然是我国发展中最薄弱的环节。在全面建设小康社会,实现现代化的进程中,最艰巨、最繁重的任务在农村。在社会主义新农村建设过程中,一定要特别注重边疆多民族地区的农村建设,这一地区农村与其他地区农村相比,基础更弱、条件更差,也更为贫穷落后。所以,更需要全社会的关注。在边疆多民族地区新农村建设过程中,农村文化起着强有力的支撑作用。因此,高度重视对边疆多民族地区社会主义新农村文化建设的研究,以推动我国社会主义新农村建设的伟大实践,就成为一项具有重大意义的理论课题和现实课题。本研究以“边疆多民族地区新农村文化建设研究”立论,分八个部分对边疆多民族地区社会主义新农村文化建设问题进行研究。除“绪论”和“结语”外,正文的六章分别分析了边疆多民族地区新农村文化建设的背景,阐述了边疆多民族地区新农村文化建设的理论,概括了边疆多民族地区新农村文化建设的现实意义,探讨了边疆多民族地区新农村文化建设面临的问题,论证了边疆多民族地区新农村文化建设的内容,最后着重对边疆多民族地区新农村文化建设的途径及构想进行了探索。本文以我国边疆多民族地区农村出现了“文化塌陷”问题为切入点,以能代表中国边疆多民族地区典型特点的云南省为例,力求以理论探索与实证研究相结合,立足边疆多民族地区新农村文化建设实际,借鉴国内外研究成果,采取问卷法、田野调查法收集资料,突出边疆多民族地区新农村文化建设的重要性与紧迫性,从国家文化战略与文化安全的高度,分六个部分对边疆多民族地区新农村文化建设进行研究：从国际和周边环境看,加强边疆多民族地区新农村文化建设,能够为这些地区的各项事业发展提供基础条件,增强民族凝聚力,维护边疆地区安全,也能更好的保存人类文化的多样性。同时,注重边疆多民族地区农村文化建设,可以较好的解决由于我们长期坚持的经济发展优先战略,从而导致的边疆多民族地区文化萎缩和周边国家不断强化的文化渗透和影响,由此形成的“文化塌陷”问题。因此,建设社会主义主义新农村必须加强边疆多民族地区农村文化建设。边疆多民族地区新农村文化建设,必须以马克思和义为指导,以人为本为目标,充分尊重文化的多样性和差异性,正确处理好继承与发展的关系。同时,还必须弄清楚边疆多民族地区新农村文化的内涵、主要内容体系。在马克思主义经典作家的文化建设理论中,在马克思主义中国化的文化发展理论以及其他优秀的文化理论中,为边疆多民族地区新农村文化建设寻找理论支撑。边疆多民族地区新农村文化建设是社会主义新农村“四位一体”建设的重要组成部分,必须在科学发展观的指导下,把新农村的文化建设与新农村的新经济、新政治、新社会建设统一起来思考与布局。边疆多民族地区新农村文化建设最根本的是能够为农村小康社会建设提供精神动力,为农村经济社会发展提供智力支持和思想保证。同时,可以在国家文化安全的层面上促进边疆多民族地区的和谐稳定,有利于提升综合国力和文化软实力。从现实情况看,由于长期重经济轻文化、重城市轻农村、重内地轻边疆,边疆多民族地区新农村文化建设面临许多的问题,无论是体制机制、财政投入、公共文化服务,还是人才培养、文化设施建设等等方面均难如人意,由此导致了文化建设主体缺乏,边疆地区“文化塌陷”等问题。所以,必须认真分析,更好地加以解决,由此推动边疆多民族地区农村文化发展。只有弄清边疆多民族地区新农村文化建设的内容,才能使农村文化建设具有针对性。一般而言,应当结合边疆多民族地区实际,从社会主义核心价值体系建设、农村公共文化服务体系建设、促进农村文化产业发展以及对农村民族传统文化进行保护与开发等方面入手,才能有效的进行农村文化建设。要搞好边疆多民族地区新农村文化建设,必须结合各地实际,从农村公共文化服务体系的重构以及多民族地区和谐文化建设、农村文化体制与机制创新等方面切入。通过强化领导责仟、注重多元投入体制建设、广泛开展各类农村文化活动、推动农村文化事业和文化产业的发展、加强农村人才队伍建设等方面推动边疆多民族地区农村文化发展。特别是要有针对性的制定有利于边疆多民族地区文化发展的相关特殊文化政策,才能有效地促进其文化的良性发展。

二、从强化服务性上实现“三贴近”（论文开题报告）

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、从强化服务性上实现“三贴近”（论文提纲范文）

（1）大数据背景下高校思想政治教育创新研究（论文提纲范文）

（2）我国电视新闻语态演变研究（论文提纲范文）

（3）公安院校中警察文化育人研究（论文提纲范文）

（4）如何办好民生服务类节目的思考——以《今晚800》为例（论文提纲范文）

（5）大学生思想政治教育机制研究（论文提纲范文）

（6）党报头版要素研究 ——以新华日报（1978-2003年）为例（论文提纲范文）

（7）上海中小学报优化传播策略微探 ——以《东方少年》为例（论文提纲范文）

（8）完善地方政务微博管理长效机制之研究 ——以江西政务微博实证分析为例（论文提纲范文）

（9）我国餐饮业服务人员思想政治教育研究（论文提纲范文）

（10）边疆多民族地区新农村文化建设研究 ——以云南为例（论文提纲范文）

四、从强化服务性上实现“三贴近”（论文参考文献）

• [1]大数据背景下高校思想政治教育创新研究[D]. 张瑞敏. 华东师范大学, 2020(08)
• [2]我国电视新闻语态演变研究[D]. 田晓雪. 山东师范大学, 2018(12)
• [3]公安院校中警察文化育人研究[D]. 满炫. 南京师范大学, 2017(01)
• [4]如何办好民生服务类节目的思考——以《今晚800》为例[J]. 邓少涛. 新媒体研究, 2015(15)
• [5]大学生思想政治教育机制研究[D]. 胡新峰. 东北师范大学, 2014(01)
• [6]党报头版要素研究 ——以新华日报（1978-2003年）为例[D]. 燕志华. 南京大学, 2014(03)
• [7]上海中小学报优化传播策略微探 ——以《东方少年》为例[D]. 凌怡. 上海大学, 2014(02)
• [8]完善地方政务微博管理长效机制之研究 ——以江西政务微博实证分析为例[D]. 郑柳沛. 南昌大学, 2014(01)
• [9]我国餐饮业服务人员思想政治教育研究[D]. 王宇洋. 东北农业大学, 2013(S1)
• [10]边疆多民族地区新农村文化建设研究 ——以云南为例[D]. 黄小军. 云南大学, 2012(10)

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